2008-12-10
“丹麥漫畫家皮特斯脫魯普有一套連環(huán)漫畫給我印象很深:一個(gè)男孩哭著被媽媽拖著去練鋼琴,在父母的嚴(yán)厲管教下,孩子坐著練琴了。孩子開(kāi)始彈出的曲子使父母露出滿意的笑容??呻S著年齡的增長(zhǎng),老是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),父母開(kāi)始不滿意了。后來(lái)越聽(tīng)越刺耳,最后父母不堪忍受,硬是將已是小青年的兒子從鋼琴旁拖開(kāi)
2008-12-10
[摘 要]對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)家庭教育中存在的十大誤區(qū)進(jìn)行了闡述和剖析,指出了誤區(qū)的成因及對(duì)孩子成長(zhǎng)的負(fù)面作用。? ?。坳P(guān)鍵詞]家庭教育 誤區(qū) 根本原因 直接原因? 孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育。家庭教育是形成孩子較強(qiáng)的生活自理能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和高尚完美的人格的重要途徑
2008-12-10
記者:劉躍,您好!你作為一名成功人士,覺(jué)得自己 最大的優(yōu)點(diǎn)是什么? 劉躍:很簡(jiǎn)單,我最喜歡笑,我最大的優(yōu)點(diǎn)也是笑。不管是在工作、學(xué)習(xí),還是在生活上,我總會(huì)以最真誠(chéng)的微笑去迎接?! ∮浾撸弘y道很會(huì)經(jīng)營(yíng)生意不是您最大的優(yōu)點(diǎn)嗎? 劉躍:當(dāng)然不是這樣,這只不過(guò)是我作為社會(huì)的一員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任罷了!請(qǐng)想
2008-12-10
令人稍感欣慰的是,從2002年夏天開(kāi)始,濟(jì)南某中專校的幾位女生自發(fā)組成志愿者小分隊(duì),走近曉悅,并為她制定“啟蒙方案”,幫助她開(kāi)發(fā)智力,引導(dǎo)她向正常人過(guò)渡。經(jīng)過(guò)兩年多的努力,如今的曉悅性格漸漸開(kāi)朗起來(lái),各方面的能力也逐步提高……
2008-12-10
母親,應(yīng)該是什么樣的? 她,應(yīng)該是胸懷寬廣,富有愛(ài)和同情,對(duì)人和世界充滿關(guān)懷的。 她不執(zhí)著于瑣碎。她也有女人愛(ài)美甚至虛榮的天性,但是她不在這上面花費(fèi)過(guò)多精力,她有著更寬廣的世界。她從來(lái)不認(rèn)為有些事情只屬于男人,她興趣廣泛,視野開(kāi)闊。她是丈夫談話的好對(duì)手,是孩子的啟蒙老師。她不一定學(xué)富五車,但
2008-12-10
在這個(gè)過(guò)程中,我也不斷地做著妻子的思想工作,讓她明白什么事情一定要管,什么事情可管可不管,什么事情千萬(wàn)別管。妻子一開(kāi)始對(duì)我的話將信將疑,可是,自從她發(fā)現(xiàn)她照我的話做了以后,和兒子的關(guān)系日漸融洽,她開(kāi)始相信我的開(kāi)放式教育,甚至還看了不少書(shū),反過(guò)來(lái)開(kāi)始調(diào)整我的教育模式了。現(xiàn)在,兒子已經(jīng)是名牌大學(xué)的大三學(xué)生了,品學(xué)兼優(yōu),很令我們欣慰
2008-12-10
吳女士說(shuō),聽(tīng)到孩子學(xué)習(xí)不好,成績(jī)落后,無(wú)休止、無(wú)的放矢的嘮叨,不去找解決辦法是家長(zhǎng)們最常見(jiàn)的表現(xiàn)。簡(jiǎn)單的責(zé)備不但于事無(wú)補(bǔ),甚至事與愿違,加重學(xué)生的焦慮情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該以健康的心態(tài)對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的順利與挫折,這也會(huì)對(duì)孩子形成健康的心態(tài)起到潛移默化的影響
2008-12-10
要做孩子的朋友,要滿足孩子的好奇心,要允許孩子進(jìn)行各方面的體驗(yàn)和嘗試(玩就是一種)。玩是孩子學(xué)習(xí)各方面知識(shí)、培養(yǎng)各方面能力的好方法,如人際交往能力、各種感性知識(shí)等。但玩的內(nèi)容、形式要豐富多采,才能使孩子全面發(fā)展。還應(yīng)要求孩子為家里做一些力所能及的事、學(xué)習(xí)一些知識(shí)等,以防止“只知道玩”的現(xiàn)象出現(xiàn)。只知道玩是興趣不廣泛的表現(xiàn)
2008-12-10
荊楚網(wǎng)(楚天金報(bào))(見(jiàn)習(xí)記者劉輝) “隔代教育該不該繼續(xù)?”許多幼兒父母為此感到困惑。采訪中,父輩普遍擔(dān)憂,隔代教育下的孩子個(gè)人能力差、愛(ài)受寵,自我中心意識(shí)強(qiáng),這些均不利于孩子良好的性格品質(zhì)的培養(yǎng)。但若取消隔代教育,自己親手帶孩子,年輕的父母又覺(jué)為難,“工作太忙碌,哪有更多時(shí)間照顧孩子呢?!睂?duì)此,
2008-12-10
吳國(guó)通:方式方法直接影響教育的實(shí)際效果,改進(jìn)德育的方式方法是實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“與時(shí)俱進(jìn)”的重要前提。我認(rèn)為應(yīng)調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,從我們學(xué)校來(lái)說(shuō),我們提升了班級(jí)在學(xué)校整體教育中的地位,突出了班集體和年級(jí)的教育活動(dòng),用指導(dǎo)思想一元,活動(dòng)方式或呈現(xiàn)內(nèi)容多元的方法促進(jìn)各年齡段學(xué)生的活動(dòng),結(jié)果不僅保護(hù)了教育者的創(chuàng)造性勞動(dòng),也提高了受教育者的實(shí)效性
2008-12-10
我認(rèn)為,性教育必須遵循所有義務(wù)教育的一般規(guī)律?! 〉谝唬械牧x務(wù)教育都是“超前”的,所以,不應(yīng)該到青春期了,才開(kāi)始接受性教育。 第二,所有的義務(wù)教育在當(dāng)時(shí)都是“沒(méi)用”的,但是也非學(xué)不可。沒(méi)有到青春期的人也必須接受性教育,因?yàn)橐磺薪逃际菫榱颂峁爸R(shí)儲(chǔ)備”,否則就會(huì)“書(shū)到用時(shí)方恨少”
2008-12-10
一、你覺(jué)得孩子已經(jīng)夠大了,你工作也忙,有沒(méi)有想過(guò)還是要多陪陪孩子? 青春期的孩子本身就是一個(gè)矛盾體,一方面有“想做自己”的特質(zhì),不希望父母管太多;一方面內(nèi)心卻仍似孩子,仍需要父母的眼中一直看到他。 所以,當(dāng)孩子說(shuō)“我不要你管,我長(zhǎng)大了……”之類的話,父母不要太傷心或真的不管他,也不要老講“我
2008-12-10
還有一些孩子, 存在著嚴(yán)重的"偏科"現(xiàn)象,只喜歡一門課。而且自己喜歡的這一門課的成績(jī)特別特別好,可以是全班、全年級(jí)甚至是全校第一。可是其他科就簡(jiǎn)直象是無(wú)可就藥了一樣, 差得一塌糊涂。同樣,家長(zhǎng)也是要從他所喜歡的這一門課入手,幫助孩子培養(yǎng)出對(duì)其他科的興趣,或者是結(jié)合這一門課,告訴他其他科與這一門的聯(lián)系,使他明白其他科的重要性, 從而開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他課程
2008-12-10
教育的主要方法:首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練,不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;其次是幫助孩子制定計(jì)劃,并加強(qiáng)督促檢查;三是父母要以身作則,事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣,并持之以恒,堅(jiān)持訓(xùn)練
2008-12-10
學(xué)習(xí)目標(biāo)要合理 父母對(duì)孩子提出的學(xué)習(xí)要求,要因人而異,不能一下子提得過(guò)高過(guò)嚴(yán),更不能逼得太緊,否則會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的勁頭。如果父母提出的目標(biāo)超出孩子的能力,孩子就會(huì)變得焦躁不安,信心不足,潛意識(shí)中產(chǎn)生不滿或反抗的情緒。久而久之,反而會(huì)影響學(xué)習(xí)?! 「改父嬲]孩子最常用的一句話是:“要用功學(xué)習(xí)?!薄?/p>
2008-12-10
如今,給孩子請(qǐng)家教已不是什么新鮮事。然而,有沒(méi)有必要給孩子請(qǐng)家教,請(qǐng)家教應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,很多家長(zhǎng)把握不準(zhǔn)。不少家長(zhǎng)對(duì)于請(qǐng)家教有一種盲目的從眾心理。許多家長(zhǎng)說(shuō):“人家都請(qǐng),自己不請(qǐng)怕耽誤了孩子,不能讓自己的孩子落在別人后面。”那么,什么樣的孩子適于請(qǐng)家教呢?
2008-12-10
一位母親來(lái)電話問(wèn):我的孩子正上小學(xué)五年級(jí),不知從什么時(shí)候開(kāi)始,他對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]耐心,一聽(tīng)讓他學(xué)習(xí)就煩惱。他對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)常胡亂對(duì)付,甚至不做作業(yè),我該怎樣幫助他呢? 筆者:孩子表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩心理,在許多孩子身上都存在。這雖然算不了什么太大問(wèn)題,但任其發(fā)展下去必然給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)不良的后果。我
2008-12-10
1.注意冷靜。不要一看到孩子考了低分,不問(wèn)青紅皂白,就把孩子臭罵一頓,更不能皮鞭相加,嚇得孩子再也不敢把低分試卷給家長(zhǎng)看?! ?.注意聽(tīng)孩子辯解。有時(shí)"低分"不低。比如全班數(shù)學(xué)平均成績(jī)是40分,而孩子考了60分,可能是班上的"尖子"。此外,孩子考低分還可能有其它某種生理原因,如考試時(shí)頭暈、肚疼等等?! ?.
2008-12-10
磨蹭、馬虎是孩子在學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的毛病。兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都有一個(gè)形成過(guò)程,不是哪一天突然磨蹭或突然馬虎的。教育者教育方法不當(dāng)是其形成的重要因素。磨蹭與馬虎表現(xiàn)不同,具體原因和矯治方法也不盡相同,我們分別加以探討?! 『⒆訉W(xué)習(xí)磨蹭有幾種情況:一種是學(xué)習(xí)興趣低落,硬著頭皮應(yīng)付,疲塌無(wú)奈,能拖就拖,缺乏自信
2008-12-10
我今年讀初二,我不愛(ài)玩,不會(huì)玩。 三四歲的時(shí)候,我問(wèn)媽媽:“我可以玩嗎?”媽媽說(shuō):“可以,不過(guò)你要先背這首唐詩(shī)。” 七八歲的時(shí)候,我問(wèn)媽媽:“我可以玩嗎?”媽媽說(shuō):“可以,不過(guò)你要先練鋼琴?!? 再大一點(diǎn),我問(wèn)媽媽:“我可以玩嗎?”媽媽說(shuō):“可以,不過(guò)你先把這10道奧數(shù)題做完。” 現(xiàn)在我
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