專家觀點

• 孩子與父母的戰(zhàn)爭不能避免的相關(guān)知識

  2008-12-10

  　　小嘉是因為和父母關(guān)系不和、想離家出走而被送到咨詢室的?？匆娝臅r候，我真不敢相信在我面前的孩子是一個15歲、高一的學(xué)生！她的眼睛紅紅的，顯然是剛剛哭過，面容很憔悴，一臉疲倦的樣子，看得出來，她已經(jīng)快支撐不住了！據(jù)她父母介紹，她已經(jīng)兩天沒有吃喝了，究竟是什么原因讓這個孩子變成這個樣子呢？ 　　“聽話”

• 可憐天下父母心

  2008-12-10

  　　當(dāng)然有的家長問了，那是不是我就不需要批評了，那不是這個意思。我講從食指變成拇指是說我們的育兒觀要發(fā)生一個根本的改變，批評和表揚是另外一個層次，但是有比它更高的一個層次，就是要賞識孩子，要敬重孩子。有了賞識、敬重這樣一個心態(tài)，批評也好，表揚也好，孩子都是樂意接受的。其實我覺得說到這兒，我想跟家長們

• 可憐天下父母心又一篇

  2008-12-10

  　　第七個誤區(qū)，家庭教育中忽視心理健康教育。我看了很多的數(shù)據(jù)都說，中小學(xué)生當(dāng)中，有15％到20％存在不同程度的心理健康問題，這個心理不健康不一定造成心理疾病，但是他心理不健康會影響孩子的方方面面，我們有時候家長往往把心理問題，是非問題，道德問題混為一談，其實不是一回事兒。 　　我想講一個例子，這個也是發(fā)生

• 可憐天下父母心第一篇

  2008-12-10

  　　有誤區(qū)就是說沒按規(guī)律辦事。這個家長肯定都聽過這么一句話了，叫做按規(guī)律辦事，事半功倍，違背規(guī)律，事倍功半，要是違背規(guī)律的話，就必然要受到規(guī)律的懲罰。那么我們家庭教育當(dāng)中如果能夠按家庭教育規(guī)律去做的話成功率就高，凡是出現(xiàn)不成功的問題，肯定是出現(xiàn)了違背規(guī)律的現(xiàn)象。 　　為了說明這個問題，我先給大家講一個

• 孩子弱智與家長的關(guān)系的相關(guān)知識

  2008-12-10

  　　第二是家庭指導(dǎo)的針對性，這個很具體的。我們當(dāng)老師會介紹給大家。這個學(xué)科學(xué)習(xí)有三個層次，叫基礎(chǔ)知識、基本概念；文科就是字、詞、句，理科就是公式、定理、定義，第二個層次什么呢？基本技能；就是用這些基礎(chǔ)知識、基本概念解決基本問題的能力，叫基本技能。第三個層次叫綜合能力。今天特別提出來，包括創(chuàng)造能力。給

• 孩子弱智與家長的關(guān)系的資料

  2008-12-10

  　　先給大家講一個基本知識，就是智力到底是什么？我們平常老說智力、智力，智力好壞，到底是指的什么？人的智力就指的是智商，就是人的聰明度。人的聰明度是由什么來決定的？這個人的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想像力的綜合水平，主要是他腦力的表現(xiàn)。它的這個聰明度是腦力的表現(xiàn)，是五種力的綜合水平，不是哪一項

• 學(xué)生心理問題多來自于家庭

  2008-12-10

  　　廈門市中小學(xué)心理健康教育與咨詢中心從去年年底成立以來輔導(dǎo)過的幾百個案例中發(fā)現(xiàn)，目前廈門市大多數(shù)小學(xué)生的心理問題是來自于家庭的不良教育，還有的是由于個性問題從小得不到家庭的有效心理幫助而造成的。小學(xué)生們普遍存在的心理問題主要表現(xiàn)在內(nèi)向、慢動作、完美、多疑焦慮等幾方面。 　　廈門市中小學(xué)心理健康教育與

• 關(guān)于餐桌教育你有嗎

  2008-12-10

  　　一些家長，經(jīng)常會利用全家在一起吃飯的時候，教育孩子，尋問功課，檢查作業(yè)，緊張的氣氛令孩子有飯吃不下，有湯喝不好，孩子哭哭啼啼，愁眉苦臉，家長氣上心頭，滿臉怒容，弄得好好的一桌飯菜，誰也吃不下?！　嚎漆t(yī)生告訴家長：“餐桌教育”害處很多，孩子突然受到家長的訓(xùn)斥、責(zé)問，精神就會緊張，食欲也就消退，唾

• 良好的家庭心理氣氛的具體措施

  2008-12-10

  　　良好的家庭心理氣氛對幼兒的心理發(fā)展起著獨特的作用，它主要表現(xiàn)在尊重、平等、民主這四個方面。 　　1．尊重 　　孩子雖小，但也和大人一樣自尊心很強(qiáng)，父母應(yīng)像對待大人一樣尊重他們的權(quán)和需求，注意根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行引導(dǎo)，使他們主動地、樂意地去做各種事情。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有了缺點或錯誤時，父母不能采取粗暴的態(tài)度給

• 一位成功老師的經(jīng)驗

  2008-12-10

  　　問：您的學(xué)生取得了這么好的成績，能說說您的經(jīng)驗嗎？ 　　答：我?guī)У陌嘤?2名學(xué)生，13人被保送到全國名校，其余的9名也都考上了理想中的大學(xué)。我覺得若想高考取得好成績，超前學(xué)習(xí)不可少，主要方法是提高學(xué)生的自學(xué)能力，令其主動學(xué)習(xí)。 　　問：我的孩子要讀高一了，請問怎樣學(xué)好英語？ 　　答：我是教英語的，我的方

• 關(guān)于教孩子如何理財?shù)闹笇?dǎo)

  2008-12-10

  　　比起近鄰日本、韓國和越南，中國孩子的零花錢更加充裕，根據(jù)日本學(xué)者的一份調(diào)查顯示，四國當(dāng)中，中國城市青少年的零花錢絕對金額最多。然而讓人感到擔(dān)憂的是，中國同齡孩子間零花錢的差額過大，父母給孩子零花錢方式較為隨意，孩子對零花錢的支配權(quán)也偏小。 　　日本前橋國際大學(xué)的山本教授發(fā)表了他和同事關(guān)于中、日、韓

• 幫孩子集中注意力的方法

  2008-12-10

  　　在美國，10歲以下的兒童中有6％－10％患有“多動癥”。這是指一種過量的、無法自控的活動。癥狀常常表現(xiàn)為精力分散、多動、注意集中時間短。一個患有“多動癥”的兒童不能安靜地坐在椅子上或放慢動作的節(jié)奏。真正的多動癥是大腦神經(jīng)的紊亂，可以由兒科醫(yī)生來治療。過渡的緊張可以引發(fā)或增強(qiáng)孩子的多動癥?！　《鄤影Y的孩

• 用家規(guī)家訓(xùn)優(yōu)化家庭教育

  2008-12-10

  　　據(jù)《工人日報》報道，競爭與謙讓、民主平等與長幼有序、快樂舒適與勤奮刻苦、遵守規(guī)則與自由創(chuàng)新……如何將這些存在沖突甚至對立的理念有機(jī)地統(tǒng)一起來，成為當(dāng)前困擾家庭教育的一大難題，有關(guān)教育專家和學(xué)者則將此概括為社會轉(zhuǎn)型期的價值沖突對家庭教育帶來的沖擊。 　　9月28日，在中國青少年研究中心少年兒童研究雜志

• 現(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)和解決方法

  2008-12-10

  　　一 　　家庭是孩子接受教育的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，因而家長倍加關(guān)心和愛護(hù)，這使得家庭教育在理念上有了保障，但同時也容易走進(jìn)以下誤區(qū)：　?。ㄒ唬┲刂禽p德。許多家長只重視孩子的文化學(xué)習(xí)和智力開發(fā)，而忽視對其思想品德的教育。孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及成績常常是家長關(guān)注的焦點，

• 關(guān)于表揚成績還是表揚努力為主的知識

  2008-12-10

  　　我知道在教育孩子的過程中，應(yīng)以表揚、鼓勵為主，但是，應(yīng)該表揚孩子所做出的努力呢，還是表揚孩子所取得的成績? 　　為了鼓勵孩子上進(jìn)，當(dāng)孩子取得成功的時候，許多家長都很重視給予鼓勵，并稱之為"成功教育"，其用意是積極的，但在具體實施時有一定的難度。這是因為成功與失敗具有相對性和轉(zhuǎn)換性，一個人不可能在任何

• 培養(yǎng)孩子自主性的好方法

  2008-12-10

  　　一、給孩子一個空間，讓他自己往前走　　嬰兒最喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。隨著孩子慢慢長大，家長應(yīng)理智地逐漸擴(kuò)大孩子的生活空間，才能有利于他的健康成長?！　∮形焕蠋熢H眼見到過這么一位母親，她把已經(jīng)上二年級的孩子費力地抱到離學(xué)校還有幾十米的地方，由于怕老師看見挨批評，才不情愿地

• 家庭教育的新理念

  2008-12-10

  　　美國心理學(xué)家曾對兩千余名兒童作過調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個非常有趣的現(xiàn)象：過于男性化的男孩和過于女性化的女孩其智力、體力和性格的發(fā)展一般較為片面智商情商均較低具體表現(xiàn)為綜合學(xué)習(xí)成績不理想特別是偏課現(xiàn)象嚴(yán)重），缺乏想象力的創(chuàng)造力遇到問題時要么缺少主見，要么固執(zhí)已見，同時難以靈活自如地應(yīng)付環(huán)境相反那些具有溫柔

• 關(guān)于父母怎樣與子女相處的經(jīng)驗

  2008-12-10

  　　親子關(guān)系是人際關(guān)系中最持久、最重要、最激動人心的關(guān)系。親子關(guān)系融洽，會使父母與子女充滿愉快、幸福、溫馨、甜蜜的感覺。子女在嬰幼兒時期，完全依賴父母的撫養(yǎng)、照顧，一刻也離不開父母。這個時期親子關(guān)系是密切的，心理是相容的。但是進(jìn)入青春期后的子女，自我意識增強(qiáng)，要求獨立自主。對父母管得過嚴(yán)，限制過多，

• 激發(fā)未成年人心理問題的知識

  2008-12-10

  　　四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心教授郭蘭婷從她厚厚幾大本咨詢手記里，為我們挑選了不同年齡段孩子出現(xiàn)心理問題的病例。郭蘭婷說，溺愛和重壓最易激發(fā)未成年人的心理問題。 　　案例一：天天，４歲，心理問題：分離性焦慮癥 　　可愛的小男孩天天從出生后，就是全家人的中心。爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽都對他寵愛得不

• 家庭教育的誤區(qū)和解決辦法

  2008-12-10

  　　適度的家庭教育可以幫助學(xué)生延續(xù)學(xué)校教育，如果家長拔苗助長，對孩子的學(xué)習(xí)、對學(xué)校的教育其實是很大的破壞。多年來從事家庭教育研究工作的吳文儒老師總結(jié)了家庭教育中常見的四個誤區(qū)。  　　■誤區(qū)一：把孩子當(dāng)作實現(xiàn)自己夢想的工具   　　很多家長都曾表示，要讓孩子實現(xiàn)自己當(dāng)年的夢想，但是簡單地把孩子當(dāng)作自己“還