對中學生早戀切忌粗暴壓制

對中學生早戀切忌粗暴壓制

對中學生早戀切忌粗暴壓制

  薇薇是高中二年級的女生,活潑漂亮,學習一向很好。但最近,父母發(fā)現(xiàn)她心神不寧,學習也不在狀態(tài)。老師則反映,不知什么原因,薇薇近一段時間的學習成績明顯下降,而且經常逃學。父母經過了解得知,薇薇正和一位高年級的男同學談戀愛,兩個人每周都有一天一起逃學出去玩。在無計可施的情況下,薇薇的父母求助于心理醫(yī)生。

  據(jù)哈爾濱市心理衛(wèi)生中心主任醫(yī)師張聰沛介紹,現(xiàn)在中學生早戀已成為比較突出的問題,其所占比例約為10%~20%。一些中學老師也反映,近年來,初中生談戀愛人數(shù)增多,進入高中更為普遍。有些學生從初一就開始談,一直持續(xù)到高中畢業(yè)。在學校中,在一些公共場所,成雙成對、舉止親昵的男女學生并不罕見。

  早戀原因復雜

  中學生早戀的原因是多方面的。張聰沛分析說,中學生正處于青春期,對異性比較好奇,有正常的性沖動。而且現(xiàn)在的學生壓力過大,又缺乏情感交流,他們與家長、老師的交流很少。大多數(shù)家長只注重孩子物質方面的需求,很少與孩子進行心理和感情溝通。因此,孩子對異性同學有好感或關系密切,有時只是一種解壓和宣泄情感的需要。另外,現(xiàn)在的中學生普遍早熟,而相應的教育又跟不上。許多家長對青春期問題遮遮掩掩、神神秘秘,或者一味禁止和遏制,有時反倒激起中學生的好奇心和逆反心。

  也有教育學家認為,中學生早戀現(xiàn)象的普遍,雖然與現(xiàn)在生活水平提高、孩子生理成熟較早有關,但主要還是由于社會不良文化對其影響至深。一些成人的不良思想、行為容易讓極具好奇心、模仿性的中學生盲從效仿。

  早戀影響不小

  中學生早戀的后果比較嚴重,首先是直接影響了學習,張聰沛說,70%的早戀學生的學習成績都有所下降。據(jù)許多教師觀察,戀愛中的男女學生情緒都不穩(wěn)定,聽課注意力也不集中。這樣的學生中考和高考都會受到影響,他們的戀愛也大多沒有結果。有一位高一的男生,他在初中時喜歡上了同桌的女同學。在初中畢業(yè)前他開始瘋狂地追求這位女生,每天給她寫一封情書,并且為她寫了四五萬字的日記。由于寢食難安,無心學習,他幾乎未通過中考。最后本來有機會考入重點高中的他,只考上了一所普通高中。

  在采訪中,許多老師都認為,早戀對青少年的心理成長也極為不利。中學生在成長的過程中,生理和心理的發(fā)展并不同步,雖然他們生理上具備了戀愛的條件,但在心理上卻遠遠沒有具備。處于早戀旋渦中的孩子對這種情感的懵懂、無知,使他們的心理忐忑不安、敏感脆弱,加上怕遭到家長和老師的責備,他們既不敢隨便告訴別人,自身又缺乏處理和平衡這種感情的能力,從而背上嚴重的思想包袱,有的甚至會改變性格。而且早戀還可能會影響他們將來的婚戀觀念,有的人會因此將婚姻和愛情看得很隨意。

  正視早戀現(xiàn)象

  有關專家認為,早戀現(xiàn)象的出現(xiàn),離不開社會、家庭因素,更離不開心理、思想因素。因此,解決學生早戀問題應從心理、思想入手,做好預防和疏導。加強中學生的青春期教育;引導學生培養(yǎng)健康、高尚的情操;培養(yǎng)建設嚴肅活潑、積極向上的校風和班集體。老師可以在班級組織學生對早戀問題進行討論,將早戀公開化,讓學生自己審視早戀,思索如何建立正確的戀愛觀。

  張聰沛談到,作為老師和家長,應該正確看待中學生早戀問題。其實中學生早戀是一種正?,F(xiàn)象,不能將其視為洪水猛獸,一味地封堵。應該講究方法,正確引導,不要諷刺和打擊,切忌粗暴壓制強令他們屈從。應該多與孩子溝通,了解他們的真實想法。一般在早戀前三個月時孩子正處于熱戀期,這時不要硬性將孩子分開,以免引起孩子的逆反心理。在三個月后,一般戀愛會進入穩(wěn)定期,這時再找好時機,循循善誘,讓孩子明白在當前的大合唱中,主旋律是學習,戀愛則是不和諧的雜音?,F(xiàn)在應該努力封存感情,不要在人生的春天揮霍自己的夏天。