對中學生早戀切忌粗暴壓制

對中學生早戀切忌粗暴壓制

　　薇薇是高中二年級的女生，活潑漂亮，學習一向很好。但最近，父母發(fā)現(xiàn)她心神不寧，學習也不在狀態(tài)。老師則反映，不知什么原因，薇薇近一段時間的學習成績明顯下降，而且經常逃學。父母經過了解得知，薇薇正和一位高年級的男同學談戀愛，兩個人每周都有一天一起逃學出去玩。在無計可施的情況下，薇薇的父母求助于心理醫(yī)生。

　　據(jù)哈爾濱市心理衛(wèi)生中心主任醫(yī)師張聰沛介紹，現(xiàn)在中學生早戀已成為比較突出的問題，其所占比例約為10%~20%。一些中學老師也反映，近年來，初中生談戀愛人數(shù)增多，進入高中更為普遍。有些學生從初一就開始談，一直持續(xù)到高中畢業(yè)。在學校中，在一些公共場所，成雙成對、舉止親昵的男女學生并不罕見。

　　早戀原因復雜

　　中學生早戀的原因是多方面的。張聰沛分析說，中學生正處于青春期，對異性比較好奇，有正常的性沖動。而且現(xiàn)在的學生壓力過大，又缺乏情感交流，他們與家長、老師的交流很少。大多數(shù)家長只注重孩子物質方面的需求，很少與孩子進行心理和感情溝通。因此，孩子對異性同學有好感或關系密切，有時只是一種解壓和宣泄情感的需要。另外，現(xiàn)在的中學生普遍早熟，而相應的教育又跟不上。許多家長對青春期問題遮遮掩掩、神神秘秘，或者一味禁止和遏制，有時反倒激起中學生的好奇心和逆反心。

　　也有教育學家認為，中學生早戀現(xiàn)象的普遍，雖然與現(xiàn)在生活水平提高、孩子生理成熟較早有關，但主要還是由于社會不良文化對其影響至深。一些成人的不良思想、行為容易讓極具好奇心、模仿性的中學生盲從效仿。

　　早戀影響不小

　　中學生早戀的后果比較嚴重，首先是直接影響了學習，張聰沛說，70%的早戀學生的學習成績都有所下降。據(jù)許多教師觀察，戀愛中的男女學生情緒都不穩(wěn)定，聽課注意力也不集中。這樣的學生中考和高考都會受到影響，他們的戀愛也大多沒有結果。有一位高一的男生，他在初中時喜歡上了同桌的女同學。在初中畢業(yè)前他開始瘋狂地追求這位女生，每天給她寫一封情書，并且為她寫了四五萬字的日記。由于寢食難安，無心學習，他幾乎未通過中考。最后本來有機會考入重點高中的他，只考上了一所普通高中。

　　在采訪中，許多老師都認為，早戀對青少年的心理成長也極為不利。中學生在成長的過程中，生理和心理的發(fā)展并不同步，雖然他們生理上具備了戀愛的條件，但在心理上卻遠遠沒有具備。處于早戀旋渦中的孩子對這種情感的懵懂、無知，使他們的心理忐忑不安、敏感脆弱，加上怕遭到家長和老師的責備，他們既不敢隨便告訴別人，自身又缺乏處理和平衡這種感情的能力，從而背上嚴重的思想包袱，有的甚至會改變性格。而且早戀還可能會影響他們將來的婚戀觀念，有的人會因此將婚姻和愛情看得很隨意。

　　正視早戀現(xiàn)象

　　有關專家認為，早戀現(xiàn)象的出現(xiàn)，離不開社會、家庭因素，更離不開心理、思想因素。因此，解決學生早戀問題應從心理、思想入手，做好預防和疏導。加強中學生的青春期教育；引導學生培養(yǎng)健康、高尚的情操；培養(yǎng)建設嚴肅活潑、積極向上的校風和班集體。老師可以在班級組織學生對早戀問題進行討論，將早戀公開化，讓學生自己審視早戀，思索如何建立正確的戀愛觀。

　　張聰沛談到，作為老師和家長，應該正確看待中學生早戀問題。其實中學生早戀是一種正?，F(xiàn)象，不能將其視為洪水猛獸，一味地封堵。應該講究方法，正確引導，不要諷刺和打擊，切忌粗暴壓制強令他們屈從。應該多與孩子溝通，了解他們的真實想法。一般在早戀前三個月時孩子正處于熱戀期，這時不要硬性將孩子分開，以免引起孩子的逆反心理。在三個月后，一般戀愛會進入穩(wěn)定期，這時再找好時機，循循善誘，讓孩子明白在當前的大合唱中，主旋律是學習，戀愛則是不和諧的雜音?，F(xiàn)在應該努力封存感情，不要在人生的春天揮霍自己的夏天。