讓孩子自自然然地成長(zhǎng) 著名兒童畫(huà)家杜建國(guó)訪談錄

讓孩子自自然然地成長(zhǎng) 著名兒童畫(huà)家杜建國(guó)訪談錄

看見(jiàn)《小兔非非》就想到杜建國(guó)先生，總想知道，他的父親是怎樣培養(yǎng)他成為著名兒童畫(huà)家的。今日總算如愿以償，在約稿之余提起了這一話題。

　　杜先生略一沉吟，緩緩道來(lái)。

　　“我也說(shuō)不清和美術(shù)是什么時(shí)候結(jié)下不解之緣的。我的童年似乎比現(xiàn)在孩子要'寬松'得多。沒(méi)有那么多的作業(yè)，也沒(méi)有那么重的書(shū)包。放學(xué)能玩到天黑，做完功課還能早早的睡覺(jué)，也沒(méi)什么時(shí)間'盯'在我的后面。再說(shuō)那時(shí)還不興‘計(jì)劃生育’，我只兄弟兩人，在同學(xué)中算是少的，大多是兄弟姐妹一大幫，班上最多的一位有11個(gè)，家長(zhǎng)想管也管不過(guò)來(lái)?！?/p>

　　“那么說(shuō)，父母對(duì)您沒(méi)有什么影響了？”我不解的問(wèn)。杜先生笑笑說(shuō)：“父母主要是利用書(shū)籍教育我。父母經(jīng)常買(mǎi)一些書(shū)回家給我看。那時(shí)的兒童讀物無(wú)論在數(shù)量和質(zhì)量上都不能和現(xiàn)在相比。主是一些卡通片的復(fù)制品，但也有一些精典大作，如《三毛從軍記》《三毛流浪記》出版時(shí)，我就是第一批小讀者。這幾本書(shū)我百看不厭，至今還保存著。在同學(xué)之中，我算是藏書(shū)頗豐的了?？蛇@些書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能使我滿足，于是街頭的‘小書(shū)攤’就是我經(jīng)常光顧的地方了?！?shū)’又名‘小人書(shū)’，就是64K大小的連環(huán)畫(huà)。內(nèi)容是中外古今都有，特別是古裝的武俠題材吸引我?；ㄉ蠋追皱X(qián)可坐在瓜攤上看好幾本。如要帶回家，那價(jià)錢(qián)得加倍。我的零用錢(qián)幾乎都丟到書(shū)攤上了。從書(shū)中我熟悉了各種風(fēng)格的連環(huán)畫(huà)，找到了幾位我十分喜愛(ài)的畫(huà)家。于是這些畫(huà)中的人物在上課時(shí)就紛紛的在我的課本夾縫上登場(chǎng)了?”

　　“那么，你父母對(duì)您的畫(huà)畫(huà)有什么要求嗎？”我問(wèn)杜先生。

　　“沒(méi)有?！倍畔壬f(shuō)：“父母對(duì)我畫(huà)畫(huà)并沒(méi)有特別關(guān)照。只要學(xué)習(xí)成績(jī)還過(guò)得去，課余做什么從不干涉?？次覀兿矚g踢球，買(mǎi)了不知多少雙球鞋；看我們喜歡唱歌，買(mǎi)了好幾種樂(lè)器；看我們喜歡畫(huà)畫(huà)，買(mǎi)了不少一刀刀的白報(bào)紙，還裝訂起來(lái)，編上號(hào)給我們做圖畫(huà)本。面對(duì)大張白紙，我不敢浪費(fèi)，每張都畫(huà)得挺認(rèn)真。根據(jù)編號(hào)，還可以看到自己的進(jìn)步，對(duì)畫(huà)圖的興趣也更濃了?quot;

“現(xiàn)在回憶起來(lái)，父母從來(lái)沒(méi)有逼我畫(huà)過(guò)一幅畫(huà)。當(dāng)年父親在報(bào)社工作，也沒(méi)想到推薦一幅我的大作去登一登。只是將我為他畫(huà)的漫畫(huà)像壓在玻璃下。

　　說(shuō)到這里，杜先生將話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我和一些熟悉的畫(huà)家，有的已有相當(dāng)成就的畫(huà)家談起，如何走上畫(huà)畫(huà)這一藝術(shù)之路時(shí)，他們也有和我燈似經(jīng)歷。父母并沒(méi)有規(guī)定他們一定要走什么路，而是通過(guò)環(huán)境的影響、自己的興趣和多年的努力走上了畫(huà)家的道路。大愛(ài)對(duì)今天的孩子有這么好的學(xué)習(xí)條件很是羨慕。但也有些不協(xié)調(diào)的情況。如有些父母往往給孩子創(chuàng)造的條件越高，對(duì)他們的期望值也越高。由于過(guò)高的期望值，對(duì)孩子施加的壓力也越大。現(xiàn)在功課的負(fù)擔(dān)已夠重了，還使孩子原來(lái)喜愛(ài)的畫(huà)畫(huà)也變成了負(fù)擔(dān)。孩子喜愛(ài)美術(shù)和喜愛(ài)音樂(lè)、體育一樣，是一種天性。除了教會(huì)他們掌握一些繪畫(huà)技巧外，我們的家長(zhǎng)和老師應(yīng)該為孩子們營(yíng)造出一種氣氛，調(diào)動(dòng)他們畫(huà)畫(huà)的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)黾幼孕?，進(jìn)一步提高對(duì)美術(shù)的興趣。如果孩子具備了一定的條件，再進(jìn)一步給于系統(tǒng)的培養(yǎng)?

　　“丹麥漫畫(huà)家皮特斯脫魯普有一套連環(huán)漫畫(huà)給我印象很深：一個(gè)男孩哭著被媽媽拖著去練鋼琴，在父母的嚴(yán)厲管教下，孩子坐著練琴了。孩子開(kāi)始彈出的曲子使父母露出滿意的笑容?？呻S著年齡的增長(zhǎng)，老是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，父母開(kāi)始不滿意了。后來(lái)越聽(tīng)越刺耳，最后父母不堪忍受，硬是將已是小青年的兒子從鋼琴旁拖開(kāi)?

　　說(shuō)完這些，他深有感觸地向家長(zhǎng)呼吁：“但愿我們不要去重復(fù)這對(duì)父母所走過(guò)的道路?！?/p>

是??！父母不可能包孩子一輩子，更不可能替他們選擇生活的道路。既如此，那何不給孩子自由，讓他們自自然然地成長(zhǎng)！