童心伴我成長(zhǎng)――讓教師感受職業(yè)快樂(lè)的策略
時(shí)間:2022-10-11 00:42:49
童心伴我成長(zhǎng)――讓教師感受職業(yè)快樂(lè)的策略
我是一塊雨花石,只有沉在水中, 才能顯露本色;我是一顆小沙礫,只有在河蚌中孕育,才能珠圓玉潤(rùn);
我是一束煙花,只有在夜空中綻放,才能絢麗奪目;
我是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩,只有在幼兒園這方沃土上,才能美夢(mèng)成真、感受快樂(lè)。
這是一位幼兒教師對(duì)職業(yè)的感情,她表達(dá)了自己對(duì)人生的追求,對(duì)職業(yè)的快樂(lè)與滿足。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)性的發(fā)展,幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間都受到了一定程度上的沖擊,教師的人生價(jià)值追求、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著變化。如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂(lè)的童心,為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的人生?這引起我們深深的思考。這是大背景下的幼兒教育在發(fā)展過(guò)程中向我們園長(zhǎng)提出的新的挑戰(zhàn)。迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度,解決難題是我們的責(zé)任,讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長(zhǎng),在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo)。這幾年我們采取了如下策略,打造一支快樂(lè)奉獻(xiàn)的名牌教師隊(duì)伍。
策略一 吹響追求人生價(jià)值的旋律
方法一是讓教師讀書。讀名著,讀好書。蘇堆姆林斯基說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和許多高尚的人在談話。”我們對(duì)教師的要求是每年讀一本好書,幼兒園為每個(gè)教師送去了《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《優(yōu)秀教師魏書生》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》和《一分鐘給你自己》。每個(gè)月一篇好文章,由班級(jí)推薦,大家共讀。幼兒園的親子閱覽室和老師資源室里有一萬(wàn)多冊(cè)圖書,教師可隨時(shí)借閱。
二是學(xué)習(xí)時(shí)代人物,弘揚(yáng)時(shí)代精神。
三是正視自我,永不滿足
剖析自己園的方方面面,用自己的弱勢(shì)去和其它幼兒園的優(yōu)勢(shì)比,把其它幼兒園的優(yōu)點(diǎn)放大,把自己的缺點(diǎn)放大,激勵(lì)教師認(rèn)識(shí)自我,戰(zhàn)勝自我,超越自我??谔?hào)是革自己的命,告別過(guò)去,走向未來(lái)。
我們提出了三種精神:
不計(jì)報(bào)酬和個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神;
園榮我榮,園恥我恥的團(tuán)隊(duì)精神;
終身學(xué)習(xí),蠟燭不滅的學(xué)習(xí)精神。
策略二 聚集
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