加強(qiáng)學(xué)校管理 努力提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平――從事管理工作20年有感

加強(qiáng)學(xué)校管理 努力提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平――從事管理工作20年有感

  即將到來(lái)的二十一世紀(jì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。世紀(jì)之交，教育面臨最大的挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。作為一個(gè)跨世紀(jì)的教育改革------在基礎(chǔ)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，更熱情地呼喚高素質(zhì)的教師，所以在幼兒園的管理中，應(yīng)將幼教師資隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來(lái)抓。下面根據(jù)本園近幾年來(lái)的工作實(shí)踐，談一些初淺的體會(huì)和設(shè)想。

　　一、全面構(gòu)建師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)體系

　　沒(méi)有二十一世紀(jì)高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有面向二十一世紀(jì)的教育，也就培養(yǎng)不出二十一世紀(jì)的人材。我認(rèn)為，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)具備如下素質(zhì)：

　　1、具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界

　　“教人先正己”。教師的基本素質(zhì)滲透在全部教育教學(xué)過(guò)程中，它將對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。正如加里寧所說(shuō)：“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣那樣地影響全體學(xué)生”。我聽(tīng)過(guò)東北一所小學(xué)有一句名言：“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！薄哪撤N意義上說(shuō)，推進(jìn)素質(zhì)教育，既是提高孩子素質(zhì)的過(guò)程，也是提高教師素質(zhì)的過(guò)程。

　　2、具有現(xiàn)代教育思想和觀念

　　現(xiàn)代教師，首先必須具有素質(zhì)教育的思想和觀念。有全新的教學(xué)觀、幼兒觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑發(fā)展。其次，必須具有終身教育的思想和觀念。幼兒園教育是終身教育的起點(diǎn)，是為繼續(xù)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備和打基礎(chǔ)。因此，教師對(duì)課程內(nèi)容的確定，知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)充分反應(yīng)終身教育的思想。

　　3、具有廣博精深的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論

　　俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)導(dǎo)致教育的競(jìng)爭(zhēng)，而教育的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是教師素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，教師素質(zhì)的重要標(biāo)志是學(xué)歷，高學(xué)歷是當(dāng)今世界許多發(fā)達(dá)國(guó)家