語文課文 演一棵大樹的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語文課文 演一棵大樹的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語文課文 演一棵大樹的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

8.演一棵大樹

課型:講讀課

教學(xué)目標(biāo):

1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,寫好8個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)阿海純潔美好的心靈,以及做事認(rèn)真的態(tài)度。

4、引導(dǎo)學(xué)生向阿海學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn): 15個(gè)生字詞,滲透性識(shí)字。

教學(xué)方法:講讀法、情境法、表演法

教具準(zhǔn)備:生字卡片、掛圖

教學(xué)安排:2課時(shí)
教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、揭示課題,質(zhì)疑導(dǎo)入。

1、揭示課題。

2、看到這個(gè)題目,你想知道什么?

二、認(rèn)識(shí)生字,初讀課文。

1、自由讀課文。

2、找出生字,讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。

3、出示由生字組成的詞語。

表演   小紅帽   大灰狼   衣服   左右   布景

認(rèn)真    結(jié)束     裝扮    搖擺   照顧

4、分段指名讀課文。

三、理解課文。

1、誰演大樹?

(1)反饋。(2)齊讀第一段。

2、阿海為什么演大樹?

(1)默讀第二段。(2)反饋。

(3)你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子?

3、阿海怎樣演大樹?

(1)自由讀第三段。(2)反饋。

(3)指導(dǎo)朗讀。

(4)你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子?

4、阿海演大樹演得怎么樣?

(1)自由說。

(2)討論:為什么大家說他演得好?

四、總結(jié)。

1、你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子?

2、有感情朗讀全文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1.分組開火車讀課文。

2.課文講了一件什么事情?

3.有感情朗讀全文。

二、識(shí)記生字,積累詞匯。

1、抽讀本課生字卡片。

2、開火車進(jìn)行擴(kuò)詞。

3、反饋?zhàn)R字情況,交流識(shí)記方法。

4、出示詞語花籃

(1)指名讀,齊讀。

(2)你還喜歡課文里的哪些詞語,說一說,再抄到“花籃”中。

(3)比一比誰積累的詞語多。

三、認(rèn)識(shí)偏旁,書寫生字。

1、出示田字格中的生字,指名認(rèn)讀。

2、分類識(shí)記,指導(dǎo)書寫。

(1)半包圍結(jié)構(gòu):左   右   布   還

(2)左右結(jié)構(gòu):認(rèn)   很   作

(3)上下結(jié)構(gòu):直   真

3、學(xué)生書空。

4、教師板演示范。

5、學(xué)生仿寫,教師巡視指導(dǎo)。

四、書寫展示、評(píng)議。

板書設(shè)計(jì):

8、演一棵大樹

穿   站   舉   搖擺

認(rèn)真   真好