語(yǔ)文課文 柳樹(shù)醒了的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

語(yǔ)文課文 柳樹(shù)醒了的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

語(yǔ)文課文  柳樹(shù)醒了的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

1、柳樹(shù)醒了

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的

美。

3、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生通過(guò)朗讀感悟春天的美,能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

教具準(zhǔn)備:畫(huà)有柳樹(shù)的春景圖、生字卡片

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):初讀課文,了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重、難點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備:畫(huà)有柳樹(shù)的春景圖

教學(xué)過(guò)程:

一、課前談話:

同學(xué)們,春天來(lái)了,景色多美呀!這節(jié)課老師就帶大家去尋找春天吧!

二、放音樂(lè),教師配樂(lè)朗讀兒歌,學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣。

三、學(xué)生模仿老師讀兒歌。

1、輕聲讀,遇到生字,看拼音自學(xué)。

2、指名5個(gè)同學(xué),一人讀一小節(jié),要求把音讀準(zhǔn)。

3、各自大聲讀,要求讀得正確、流利。

四、教師重點(diǎn)領(lǐng)讀兒歌,學(xué)生自由選讀兒歌中的小節(jié)。

五、學(xué)生有感情地朗讀兒歌,感悟兒歌。

1、出示有柳樹(shù)的春景圖。

2、提問(wèn):小柳樹(shù)睡了整整一個(gè)冬天,它什么時(shí)候睡醒了?誰(shuí)能讀出小柳樹(shù)睡醒的樣子(學(xué)生表演讀。)

3、小柳樹(shù)睡醒了,它的好朋友春雷、春雨、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么?

4、創(chuàng)設(shè)情境:請(qǐng)學(xué)生扮演春雷、春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)。它們對(duì)柳樹(shù)說(shuō)些什么呢?柳樹(shù)又會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

語(yǔ)言訓(xùn)練:

春雷幫助柳樹(shù)      柳樹(shù)      ,  柳樹(shù)對(duì)春雷說(shuō):“            ?!?p />

春雨幫助柳樹(shù)      ,柳樹(shù)      ,柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō):“            ?!?p />

春風(fēng)幫助柳樹(shù)      ,柳樹(shù)      ,柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō):“            ?!?p />

春燕和小柳樹(shù)      ,柳絮      ,柳絮邊飛邊說(shuō):“            ?!?p />

六、指導(dǎo)朗讀:

提示:春天里的景物這么可愛(ài),讓我們走進(jìn)春天,美美地讀一讀!

七、課堂練習(xí):同桌互讀,找出生字,說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

教學(xué)重、難點(diǎn):會(huì)認(rèn)、寫(xiě)要求掌握的生字。

教具準(zhǔn)備:生字卡片

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)。

表演讀:小組內(nèi)表演,五個(gè)同學(xué)分別扮演柳樹(shù)、春雷、春風(fēng)、春雨、春燕。

二、認(rèn)識(shí)生字。

1、春天里,還有什么和柳樹(shù)一樣也醒了呢?學(xué)生自由發(fā)言。

2、出示大屏幕識(shí)字:說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字,不會(huì)認(rèn)的字怎么辦?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

三、鞏固練習(xí)

1.開(kāi)火車讀生字。

2.用熟字來(lái)記憶。

3.猜字游戲。(以學(xué)生自己把生字編成謎語(yǔ)互相猜為主)

(1)身上臟了怎么辦——洗“澡”。

(2)大雨落在田地上——“雷”。

(3)自行車輪胎缺少氣——“軟”。

4.認(rèn)生字練習(xí):全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好,老師指大屏幕上的字,學(xué)生從字卡里找字并舉起來(lái)。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1.重點(diǎn)指導(dǎo)“說(shuō)話”二字的言字旁和“春”字的撇捺。

(1)言字旁的一點(diǎn)不能太低,橫要寫(xiě)得斜,豎稍向左歪。

(2)“春”字的撇起筆在豎中線上,然后要往左斜;捺的起筆不要靠近撇,要給下面的日字留出空來(lái)。

2.學(xué)生先描再臨,老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。

五、鞏固練習(xí):小組長(zhǎng)分發(fā)生字卡片,幫助同學(xué)識(shí)字。

板書(shū)設(shè)計(jì)

               1  柳樹(shù)醒了

              春雷       說(shuō)話

              春雨       洗澡

              春風(fēng)       梳頭

              春燕       捉迷藏

              柳樹(shù)       玩耍

教學(xué)后記:

這是一首美麗的詩(shī),又似一篇引人入勝的童話。在教學(xué)過(guò)程中我主要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟,使學(xué)生感受到在春天,柳樹(shù)、春風(fēng)、春雨、春燕,每一種事物都洋溢著光彩。我還指導(dǎo)學(xué)生用“春天跟(  )說(shuō)話了,說(shuō)著說(shuō)著,(           )”句式來(lái)仿說(shuō)句子,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,并收到很好的效果。

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