語(yǔ)文課文 柳樹(shù)醒了的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

語(yǔ)文課文 柳樹(shù)醒了的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

1、柳樹(shù)醒了

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的

美。

3、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)朗讀感悟春天的美，能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

教具準(zhǔn)備：畫(huà)有柳樹(shù)的春景圖、生字卡片

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：畫(huà)有柳樹(shù)的春景圖

教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話：

同學(xué)們，春天來(lái)了，景色多美呀！這節(jié)課老師就帶大家去尋找春天吧！

二、放音樂(lè)，教師配樂(lè)朗讀兒歌，學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣。

三、學(xué)生模仿老師讀兒歌。

1、輕聲讀，遇到生字，看拼音自學(xué)。

2、指名5個(gè)同學(xué)，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準(zhǔn)。

3、各自大聲讀，要求讀得正確、流利。

四、教師重點(diǎn)領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生自由選讀兒歌中的小節(jié)。

五、學(xué)生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌。

1、出示有柳樹(shù)的春景圖。

2、提問(wèn)：小柳樹(shù)睡了整整一個(gè)冬天，它什么時(shí)候睡醒了？誰(shuí)能讀出小柳樹(shù)睡醒的樣子（學(xué)生表演讀。）

3、小柳樹(shù)睡醒了，它的好朋友春雷、春雨、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么？

4、創(chuàng)設(shè)情境：請(qǐng)學(xué)生扮演春雷、春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)。它們對(duì)柳樹(shù)說(shuō)些什么呢？柳樹(shù)又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

語(yǔ)言訓(xùn)練：

春雷幫助柳樹(shù)      柳樹(shù)      ，  柳樹(shù)對(duì)春雷說(shuō)：“            ?！?p />

春雨幫助柳樹(shù)      ，柳樹(shù)      ，柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō)：“            ?！?p />

春風(fēng)幫助柳樹(shù)      ，柳樹(shù)      ，柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō)：“            ?！?p />

春燕和小柳樹(shù)      ，柳絮      ，柳絮邊飛邊說(shuō)：“            ?！?p />

六、指導(dǎo)朗讀：

提示：春天里的景物這么可愛(ài)，讓我們走進(jìn)春天，美美地讀一讀！

七、課堂練習(xí)：同桌互讀，找出生字，說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、寫(xiě)要求掌握的生字。

教具準(zhǔn)備：生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

表演讀：小組內(nèi)表演，五個(gè)同學(xué)分別扮演柳樹(shù)、春雷、春風(fēng)、春雨、春燕。

二、認(rèn)識(shí)生字。

1、春天里，還有什么和柳樹(shù)一樣也醒了呢？學(xué)生自由發(fā)言。

2、出示大屏幕識(shí)字：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

三、鞏固練習(xí)

1.開(kāi)火車讀生字。

2.用熟字來(lái)記憶。

3.猜字游戲。（以學(xué)生自己把生字編成謎語(yǔ)互相猜為主）

（1）身上臟了怎么辦——洗“澡”。

（2）大雨落在田地上——“雷”。

（3）自行車輪胎缺少氣——“軟”。

4.認(rèn)生字練習(xí)：全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好，老師指大屏幕上的字，學(xué)生從字卡里找字并舉起來(lái)。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1.重點(diǎn)指導(dǎo)“說(shuō)話”二字的言字旁和“春”字的撇捺。

（1）言字旁的一點(diǎn)不能太低，橫要寫(xiě)得斜，豎稍向左歪。

（2）“春”字的撇起筆在豎中線上，然后要往左斜；捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來(lái)。

2.學(xué)生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

五、鞏固練習(xí)：小組長(zhǎng)分發(fā)生字卡片，幫助同學(xué)識(shí)字。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

               1  柳樹(shù)醒了

              春雷       說(shuō)話

              春雨       洗澡

              春風(fēng)       梳頭

              春燕       捉迷藏

              柳樹(shù)       玩耍

教學(xué)后記：

這是一首美麗的詩(shī)，又似一篇引人入勝的童話。在教學(xué)過(guò)程中我主要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，使學(xué)生感受到在春天，柳樹(shù)、春風(fēng)、春雨、春燕，每一種事物都洋溢著光彩。我還指導(dǎo)學(xué)生用“春天跟（  ）說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，（           ）”句式來(lái)仿說(shuō)句子，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，并收到很好的效果。