發(fā)展幼兒的感官的中班科學(xué)教案:認(rèn)識頭發(fā)

發(fā)展幼兒的感官的中班科學(xué)教案:認(rèn)識頭發(fā)

發(fā)展幼兒的感官的中班科學(xué)教案:認(rèn)識頭發(fā)

發(fā)展幼兒的感官的中班科學(xué)教案:認(rèn)識頭發(fā)

設(shè)計意圖:美國教育家布魯納說:“任何科學(xué)知識,都可以選用兒童理解的方式,教給任何年齡階段的兒童。”趣味性和可接受性就是兒童參與科學(xué)活動的重要前提。本著這一原則,并以生活常識為基礎(chǔ),教師設(shè)計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式,在游戲中感知頭發(fā)的秘密?;顒又欣酶鞣N感官的有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,在輕松、愉快的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)知識。

活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的感官,培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。
2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動,讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
假發(fā)套、鏡子每人一個,蠟筆、紙每人一份,關(guān)于頭發(fā)的課件,年老者一位。

活動過程:
1、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點。
⑴看看:幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的?(顏色、長短……)
摸摸:每位幼兒自摸頭發(fā),什么感覺?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……)
⑵比比:幼兒自己結(jié)伴,互相觀察頭發(fā)(從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較)。
⑶結(jié)合教師制作的課件進(jìn)行小結(jié),我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā),有顏色不一樣的,有長、短不一樣的,有粗細(xì)不一樣的,有硬軟不一樣的……)
2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。
⑴你們最喜歡什么頭發(fā)(泛講)
⑵你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢?(美化自己,保護(hù)頭皮……)
⑶頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?(勤洗頭、勤理發(fā),每天洗頭,小朋友不要燙頭發(fā)……)
3、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

引導(dǎo)幼兒討論:
⑴小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)?
⑵嬰兒的頭發(fā)是怎樣的?(光頭、頭發(fā)很少)實物投影儀出示幼兒小時候的照片,讓大家猜猜這是誰?并請出這兩名幼兒與照片上比一比。
⑶人的頭發(fā)會不會變呢?請出一位老者,讓幼兒看頭發(fā)(花白色禿發(fā))。
⑷結(jié)合課件演示小結(jié):頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā),有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢?
4、玩假發(fā)套
⑴出示幾種不同式樣的假發(fā)套,提問:這是干什么用的?按幼兒意愿打扮,幫老者帶假發(fā)套。比比:重點觀察年老者帶了假發(fā)套以后,變得怎樣了?(年輕了、漂亮了……)
5、延伸活動:為自己設(shè)計發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等,讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計一種和本來不一樣的發(fā)型。

活動:桃樹下的小白兔
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境和想象。
2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。
準(zhǔn)備:
配套掛圖。各種教具。
過程:
出示小白兔,引起故事題目。教師有表情地講故事。
出示背景圖,演示教具,幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。
1)小白兔住在哪兒,
2)那是個怎樣的地方?
3)小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰?
4)小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?他們將花瓣做什么用了?
。;‘5)后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了寫什么?
聽錄音故事,感受故事優(yōu)美意境并自由跟學(xué)。
討論:
6)你喜歡小白兔嗎?為什么?
7)假如你是小白兔,
8)你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫他做什么?

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