教幼兒稻子和麥子區(qū)別的教案

教幼兒稻子和麥子區(qū)別的教案

教幼兒稻子和麥子區(qū)別的教案

稻子和麥子


  中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái),每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源,讓廣大老師輕松備課。

一、  認(rèn)識(shí)稻子和麥子 

1、引出:這幾天呀,農(nóng)民伯伯很開心,他們種的莊稼都豐收了。請(qǐng)你們來說說秋天有哪些莊稼豐收了? 
——————稻子、玉米、棉花、各種豆……. 

2、FLASH欣賞:豐收的秋天  (加入動(dòng)作) 
小結(jié):秋天有很多莊稼都豐收了,有稻子、棉花…..,真是個(gè)收獲的季節(jié)! 

3.可是呀,農(nóng)民伯伯遇上了一個(gè)難題,他呀分不出稻子和麥子,讓我們來幫幫他吧。 
  (分稻子和麥子)說說稻子和麥子有什么不同?(圖片) 
————稻子長的彎彎的,象……/麥子長的直直的,象……  (稻穗和麥穗) 

4.稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密?(脫粒后的稻子和麥子) 
————麥子有一根根尖尖的,象針一樣的  (麥芒) 
————稻子頭上有個(gè)小缺口、白色的,麥子身上有一條裂縫 
————稻子用來做米飯、米糕、稀飯,麥子用來做蛋糕、面包…… 
————稻子長在水田里,麥子長在旱田里 

小結(jié):原來呀,稻子和麥子有這么多的小秘密,他們各有各的用處。 

二、  故事:稻子和麥子 

1、  稻子和麥子一個(gè)種在水田里,一個(gè)種在旱田里,到底是怎么回事呢?我們一起來聽聽。 
2、  小結(jié):原來呀,他們太調(diào)皮了,經(jīng)常打打鬧鬧……(提醒幼兒在玩的時(shí)候不能打架,注意安全) 

三、  歌表演:鼓上的小米粒 
“咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱,鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的響,米粒跳的高,小鼓唱的輕,米粒跳的低,鼓上的小米粒蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳?!?nbsp;
  
  
活動(dòng)反思: 
稻子和麥子對(duì)于幼兒來說是比較陌生的,他們從來沒親身體驗(yàn)過。在這次活動(dòng)之前,我們透過班里幼兒家長的配合,做了一張調(diào)查表并且?guī)в變喝タ戳耸崭詈玫牡咀?。這次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒通過觀察能區(qū)分稻子和麥子的不同并且體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。為了達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo),設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)稻子和麥子、故事:稻子和麥子、歌表演:鼓上的小米粒。 
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性比較高,發(fā)言也比較熱烈。由于事前的調(diào)查表和實(shí)地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經(jīng)驗(yàn),對(duì)于稻子和麥子的基本特征比較了解,多數(shù)幼兒都能說出自己的想法。幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼,觀察了稻子和麥子的內(nèi)部特征,既培養(yǎng)了幼兒自我觀察的能力,也形成了良好的生生互動(dòng),并讓幼兒大膽的向聽課的家長說說自己觀察到的小秘密,鼓勵(lì)幼兒大膽的展示自己。因此,我覺得活動(dòng)前的前期經(jīng)驗(yàn)是非常重要的,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。對(duì)于他們來說,只有自己親身經(jīng)歷、接觸和看到的,才能讓他們有話可講,才能有自己的思想和意識(shí)。 
  但是,在整個(gè)活動(dòng)中還是有不足之處。首先,沒有考慮到環(huán)境的變化。由于是向家長開放的半日活動(dòng),有的幼兒顯的有點(diǎn)異常興奮,雖然活動(dòng)氛圍熱烈,但是部分幼兒不能仔細(xì)傾聽其他幼兒的發(fā)言,導(dǎo)致回答重復(fù)的比較多。其次,幼兒的問題意識(shí)不是很強(qiáng)。在活動(dòng)中,我聽見在我邊上的幼兒在剝開稻子和麥子后,輕聲的說了一句“怎么會(huì)這樣”其實(shí),他在觀察后產(chǎn)生了問題,但當(dāng)我讓他提出問題時(shí),卻膽怯了。因此,我覺得對(duì)于中班的幼兒來說,培養(yǎng)好他們的傾聽的能力比較重要。這樣,在活動(dòng)中既有利于教師和孩子之間的互動(dòng),也有利于孩子和孩子之間的互動(dòng)。而問題意識(shí)是讓孩子通過自我觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題并能在活動(dòng)中讓同伴幫助自己解決問題。