幼兒園“十度”管理之“廣度”
時間:2022-10-11 00:42:47
幼兒園“十度”管理之“廣度”
很顯然,關(guān)注幼兒園文化建設(shè)是近年來超越幼兒園常規(guī)化管理的新話題。幼兒園文化建設(shè)由封閉走向開放、由外顯走向內(nèi)涵、由單一走向多元,這些無一不印證幼兒園文化向著“廣度”的統(tǒng)攬邁進。所謂文化的“廣度”主要指捕捉園所文化問題的“廣度”,觀察園所文化視角的“廣度”,把握園所文化信息的“廣度”……一言以蔽之,對幼兒園文化的管理,不再是幼兒園管理的“附加物”,更不能是“忽略物”,而是一個真正想搞活開放的、幼兒園必須高度重視的、戰(zhàn)略性的思考與發(fā)展策略。如果我們過去把幼兒園發(fā)展速度的快慢,歸結(jié)于園所體制與管理體制、人員結(jié)構(gòu)與環(huán)境優(yōu)劣等因素的話,那么今天,真正影響幼兒園發(fā)展的是觀念意識,是團隊精神,是幼兒園內(nèi)涵,是幼兒園文化。
一、幼兒園文化概述
(一) 什么是幼兒園文化?
一個幼兒園給人以感官及心理上的各種刺激,并以平和的、溫馨的、具有親和力和感召力的影響形成著一種氛圍,而這種氛圍,變?yōu)檎Z言與行為、變?yōu)樗季S與意識,并對周圍產(chǎn)生著良好的影響力,這便形成了幼兒園文化。
(二)對幼兒園文化的進一步解析。
有人說幼兒園的文化是掛在墻壁上精辟的富有哲理性的理念文字;是給人以清新明亮的教室采光;是冬暖夏涼適宜的溫度;是不同環(huán)節(jié)播放的不同特點的悅耳音樂;是給人以舒適感受的合理布局;是五彩斑斕適合幼兒特點的色調(diào)搭配……但更是通過長期以來觀念確定、制度完善等物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境合理有效的滋養(yǎng),使教師和幼兒所展示的一種外在狀態(tài)的綜合現(xiàn)象;還有幼兒群體的自信與大方、教師群體的熱情與奔放,以及共同價值觀的形成,不能不說明一個單位文化的積淀對這支群體的影響。
(三)
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