《語(yǔ)文園地六》

《語(yǔ)文園地六》

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、樂(lè)于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
　　　2、能獨(dú)立識(shí)字，區(qū)分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
　　　3、通過(guò)口語(yǔ)交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
　　　4、能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得，能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。
　　教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作、交流共享
　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、收集資料
　　課時(shí)安排：三課時(shí)
　　教學(xué)流程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、我的發(fā)現(xiàn)
　　　1、自讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)朗讀時(shí)的節(jié)奏。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
　　　2、說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。
　　　 　全班交流后歸納：這些詞語(yǔ)不僅重疊形式相同，而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的。
　　　3、照樣子說(shuō)詞語(yǔ)。
　　　 　大大小小（大?。┒喽嗌偕伲ǎ?BR>　　　　 深深淺淺（）高高低低（）
　 　　　長(zhǎng)長(zhǎng)短短（）粗粗細(xì)細(xì)（）
　　　4、拓展。再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。（教師相機(jī)板書）
　　　 　如：上上下下、前前后后、左左右右、進(jìn)進(jìn)出出、里里外外、走走停?！?BR>　　　5、讀一讀書中和剛剛積累的詞語(yǔ)。
　　　6、選擇三個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充在書上。
　　二、日積月累
　　　1、讀讀認(rèn)認(rèn)
　　　?。?）、現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！
　　　　（2）、小組內(nèi)互相合作，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。
　　　?。?）、小組匯報(bào)
　　　?。?）、游戲鞏固生字。
　　　?。?）、擴(kuò)詞游戲。
　　　2、我會(huì)填。
　　　?、賹忣}。說(shuō)說(shuō)題意。
　　　　②說(shuō)說(shuō)每組詞有什么不同點(diǎn)。
　　　　③同桌互相交流、全班交流。
　　　?、塥?dú)立完成作業(yè)。做好后同桌可互相檢查。
　　　　⑤拓展練習(xí)
　　　　　購(gòu)（）評(píng)（）破（）拾（）
　　　　　溝（）坪（）玻（）給（）
　　　　　拎（）甸（）續(xù)（）錢（）
　　　　　鈴（）句（）讀（）線（）
　　　3、我會(huì)讀。
　　　?。?）自讀詩(shī)歌。
　　　?。?）說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，有什么不懂的。
　　　?。?）全班交流感悟詩(shī)歌。
　　　　（4）朗讀詩(shī)歌。
　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　口語(yǔ)交際
　　一、再現(xiàn)情境。
　　?。?）引用書中的第一段話導(dǎo)入。
　　?。?）小組討論：他該怎么做？為什么?
　　?。?）集體交流。
　　　 　　教師小結(jié)學(xué)生的做法：◎記下小龍的名字。
　　　　　　　　　　　　　 　　◎不記。
　　二、提出建議。
　　?。?）按不同意見(jiàn)分成兩組。相對(duì)而座。分別給兩隊(duì)取名為正方、反方。
　　?。?）選出一名陳述自己觀點(diǎn)的陳述人。在陳述人說(shuō)明觀點(diǎn)后，各方展開辯論，充分說(shuō)明自己觀點(diǎn)正確的理由，對(duì)方錯(cuò)誤的理由。
　　　 　　同桌互說(shuō)，全班交流。
　　三、小小辯論會(huì)。
　　?。?）陳述觀點(diǎn)。
　　?。?）自由辯論。
　　?。?）教師總裁、小結(jié)。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　一、展示臺(tái)
　　　1、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
　　　2、感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”。
　　 　　可以練習(xí)生活實(shí)際理解，也可舉例子理解，也可講故事幫助孩子理解。
　　　3、說(shuō)說(shuō)自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。
　　　4、你想為集體做些什么？
　　　5、教師小結(jié)。
　　二、展示“六一小報(bào)”。
　　　1、小組交流。
　　 　　如：小報(bào)的名稱、內(nèi)容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等。
　　　2、“推銷小報(bào)”比賽。
　　 　　假如自己是推銷員，如何把自己的小報(bào)推向市場(chǎng)或讀者。
　　　?。?）先自由準(zhǔn)備
　　　?。?）小組內(nèi)交流，推選一位最佳推銷員。
　　　?。?）全班交流。
　　　3、教師小結(jié)。
　　三、粘貼學(xué)生的小報(bào)作品。