《語文園地七》

《語文園地七》

《語文園地七》

  教學目標:
   1.引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字,認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。
   2.引導學生通過讀,積累句子,鞏固生字。
   3.激發(fā)學生交流的愿望,培養(yǎng)學生的合作能力,引導學生做一個誠實的人,培養(yǎng)良好的交際習慣。
   4.鼓勵學生在課外閱讀中做個有心人。
  教具準備: 
   1.字詞卡片。
   2.與“口語交際”有關(guān)的多媒體課件。
  教學課時:3課時

                第一課時
  教學目標:
 ?。保J識生字,引導學生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。
 ?。玻趯W習中培養(yǎng)學生的合作能力,激發(fā)學習的熱情。
  教具準備:
  識字卡片。
  教學過程:

  我的發(fā)現(xiàn):
  一.我會認。
  1.(出示識字卡片)學生大聲朗讀后,發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方,要求讀準字音。
 ?。玻该?。
  學生甲:我發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個字都有“饣”,都與“食”有關(guān)。
  學生乙:我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個字都有“犭”。
  學生丙:我發(fā)現(xiàn)……
 ?。常R記生字。
 ?。矗膭顚W生用自己喜歡的方法識字。
  二.我會填。
 ?。保龑W生回憶,在學過的生字中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字?
 ?。玻该f一說填上哪一個字?(心)
 ?。常銖闹邪l(fā)現(xiàn)了什么識字方法?(我發(fā)現(xiàn)用學過的字加上一個偏旁組成新的字的識字方法)
 ?。矗當U展練習:
  “少”、“工”、“氣”、“羊”加一個什么偏旁可以換成新的字。(氵)
  總結(jié):通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲呢?

                第二課時
  教學目標:
  1.通過練習,幫助學生積累詞句。
  2.朗讀短文,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
  教具準備:
  識字卡片。
  教學過程:

  日積月累:
  一.讀讀記記。
 ?。保鍪揪渥?,學生自讀。
  “只有自己種,才有吃不完的菜?!?BR>  “自己學會生活的本領(lǐng),才能成為真正的獅子?!?BR> ?。玻该x句子,要讀正確、讀流利。
  3.練習背誦。
 ?。矗f說你讀懂了什么?
  5.鼓勵學生課外閱讀時,可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。
  二.我會寫。
 ?。保鍪咀挚ǎ骸袄?、長、老、前、開、慢”,指名認讀。
 ?。玻胂脒@些詞的反義詞是什么?
  冷――熱  長――短  老――少  前――后  開――關(guān)  慢――快
 ?。常諛幼?,在書上的田字格中寫出意思相反的詞,注意書寫姿勢。
  二.我會讀。
 ?。保畬W生自由認讀,注意讀準字音。
  2.邊讀邊想,短文主要講了什么?用鉛筆畫出自己喜愛的句子。
 ?。常纸巧懈星榈乩首x短文。

                第三課時
  教學目標:
  1.借助圖畫讀懂故事。
  2.了解學生的真實想法,引導學生做一個誠實的人。
  3.鼓勵學生在交際中做到:說話要說清楚,聽話要聽仔細。
  教具準備:
  課件。
  教學過程:

  一.激趣導入。
  小朋友們注意聽(課件:破碎聲)你們聽到什么了?想知道發(fā)生什么事了嗎?
  二.學習交流。
  1.看圖(課件出示)了解故事。
 ?、伲埬型瑢W看圖了解這件事,并將你看到的事情,講給女同學聽,看誰講得最清楚,誰聽得最仔細。
 ?、冢垘孜慌瑢W把聽到的事情講給大家聽。
 ?、郏ǔ鍪菊n件)請同學門看著課件說說,看誰講得最清楚。
 ?、埽畮熜〗Y(jié):小朋友們,我們在和別人進行交談時,要注意:說話要說清楚,聽話要聽仔細。
  2.小朋友們,你們覺得小松該不該如實地將實情告訴爸爸呢?爸爸的做法對嗎?
  3.如果你遇到這種情況,該怎么做呢?
  4.同桌交流。說說你怎么做,并把自己的想法表演出來。
  5.師小結(jié)學生的幾種做法,你覺得哪種做法好?為什么?你覺得哪種做法不太好?為什么?請以小組討論一下。
  6.小組匯報討論結(jié)果。
  7.剛才小朋友們談到了自己心理想的,那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會怎么想、怎么做?那么,今天回家后問問爸爸、媽媽,他們遇到這樣的事情會怎么想、怎么做,好嗎?
  8.課前,老師采訪了幾位家長,這幾位家長雖然說法不一樣,但他們都希望自己的孩子做一個誠實的孩子。
  三.拓展延伸。
 ?、傩∨笥褌?,平時我們在學校學習,可能會不小心弄壞了別人的東西,比如:折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒……這時你會怎么做?
 ?、谌绻悄愕臇|西被別人損壞了,你會怎么想、怎么做呢?
  四.小結(jié):
  今天這節(jié)課通過討論、交流,我們不僅知道了和別人交談時,說話要說清楚,聽話要聽仔細,而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。
  五.展示臺。
  1.鼓勵學生將自己課外認識的字讀給大家聽(師板書),比比誰認得多。
  2.玩字詞游戲。
 ?、俪鍪緦懹歇汅w字的卡片,指導學生認讀。
  王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里
  ②學生仔細觀察哪兩個字可組成一個新字?
 ?、蹖W生匯報:王+里=理   又+寸=對   禾+口=和   木+朱=株   門+口=問 蟲+下=蝦   門+木=閑
 ?、軐W生在書上通過連線的方式組字。
 ?、萃瓿蓴U詞練習。