《語文園地七》

《語文園地七》

　　教學目標：
　　　1．引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。
　　　2．引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。
　　　3．激發(fā)學生交流的愿望，培養(yǎng)學生的合作能力，引導學生做一個誠實的人，培養(yǎng)良好的交際習慣。
　　　4．鼓勵學生在課外閱讀中做個有心人。
　　教具準備：　
　　　1．字詞卡片。
　　　2．與“口語交際”有關(guān)的多媒體課件。
　　教學課時：３課時

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：
　?。保J識生字，引導學生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。
　?。玻趯W習中培養(yǎng)學生的合作能力，激發(fā)學習的熱情。
　　教具準備：
　　識字卡片。
　　教學過程：

　　我的發(fā)現(xiàn)：
　　一．我會認。
　　１．（出示識字卡片）學生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準字音。
　?。玻该?。
　　學生甲：我發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個字都有“饣”，都與“食”有關(guān)。
　　學生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個字都有“犭”。
　　學生丙：我發(fā)現(xiàn)……
　?。常R記生字。
　?。矗膭顚W生用自己喜歡的方法識字。
　　二．我會填。
　?。保龑W生回憶，在學過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字？
　?。玻该f一說填上哪一個字？（心）
　?。常銖闹邪l(fā)現(xiàn)了什么識字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學過的字加上一個偏旁組成新的字的識字方法）
　?。矗當U展練習：
　　“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個什么偏旁可以換成新的字。（氵）
　　總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　1．通過練習，幫助學生積累詞句。
　　2．朗讀短文，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
　　教具準備：
　　識字卡片。
　　教學過程：

　　日積月累：
　　一．讀讀記記。
　?。保鍪揪渥?，學生自讀。
　　“只有自己種，才有吃不完的菜?！?BR>　　“自己學會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子?！?BR>　?。玻该x句子，要讀正確、讀流利。
　　３．練習背誦。
　?。矗f說你讀懂了什么？
　　５．鼓勵學生課外閱讀時，可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。
　　二．我會寫。
　?。保鍪咀挚ǎ骸袄?、長、老、前、開、慢”，指名認讀。
　?。玻胂脒@些詞的反義詞是什么？
　　冷――熱　　長――短　　老――少　　前――后　　開――關(guān)　　慢――快
　?。常諛幼?，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢。
　　二．我會讀。
　?。保畬W生自由認讀，注意讀準字音。
　　２．邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。
　?。常纸巧懈星榈乩首x短文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學目標：
　　1．借助圖畫讀懂故事。
　　2．了解學生的真實想法，引導學生做一個誠實的人。
　　3．鼓勵學生在交際中做到：說話要說清楚，聽話要聽仔細。
　　教具準備：
　　課件。
　　教學過程：

　　一．激趣導入。
　　小朋友們注意聽（課件：破碎聲）你們聽到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？
　　二．學習交流。
　　1.看圖（課件出示）了解故事。
　?、伲埬型瑢W看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學聽，看誰講得最清楚，誰聽得最仔細。
　?、冢垘孜慌瑢W把聽到的事情講給大家聽。
　?、郏ǔ鍪菊n件）請同學門看著課件說說，看誰講得最清楚。
　?、埽畮熜〗Y(jié)：小朋友們，我們在和別人進行交談時，要注意：說話要說清楚，聽話要聽仔細。
　　2.小朋友們，你們覺得小松該不該如實地將實情告訴爸爸呢？爸爸的做法對嗎？
　　3.如果你遇到這種情況，該怎么做呢？
　　4．同桌交流。說說你怎么做，并把自己的想法表演出來。
　　5.師小結(jié)學生的幾種做法，你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好？為什么？請以小組討論一下。
　　6.小組匯報討論結(jié)果。
　　7.剛才小朋友們談到了自己心理想的，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會怎么想、怎么做？那么，今天回家后問問爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會怎么想、怎么做，好嗎？
　　8.課前，老師采訪了幾位家長，這幾位家長雖然說法不一樣，但他們都希望自己的孩子做一個誠實的孩子。
　　三.拓展延伸。
　?、傩∨笥褌?，平時我們在學校學習，可能會不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒……這時你會怎么做？
　?、谌绻悄愕臇|西被別人損壞了，你會怎么想、怎么做呢？
　　四.小結(jié)：
　　今天這節(jié)課通過討論、交流，我們不僅知道了和別人交談時，說話要說清楚，聽話要聽仔細，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。
　　五.展示臺。
　　1.鼓勵學生將自己課外認識的字讀給大家聽（師板書），比比誰認得多。
　　2.玩字詞游戲。
　?、俪鍪緦懹歇汅w字的卡片，指導學生認讀。
　　王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里
　　②學生仔細觀察哪兩個字可組成一個新字？
　?、蹖W生匯報：王＋里＝理　　　又＋寸＝對　　　禾＋口＝和　　　木＋朱＝株　　　門＋口＝問　蟲＋下＝蝦　　　門＋木＝閑
　?、軐W生在書上通過連線的方式組字。
　?、萃瓿蓴U詞練習。