漢語拼音 12 - 小學二年級語文教案
漢語拼音 12 - 小學二年級語文教案
第一課時
教學目的:
教學重點:
教學過程:
一、復習導入
1.出示i和yi、ü和yu。
?。?)讓學生讀一讀。
?。?)說說它們分別代表的是什么?
2.出示
?。?)讓學生讀一讀。
?。?)說說ü上兩點省略規(guī)則
3.我們學習幾個復韻母了?按順序說一說。
今天我們再學習2個復韻母和一個特殊韻母,誰有信心能學好!真棒!
板書: 12 ie üe er
二、利用插圖學習復韻母ie、üe和er的音形及er的四聲
1.學習ie、üe、er的音形
?。?)出示3幅插圖
問:你們能不能利用這3幅插圖自己學習ie、üe、er的音形呀?
?。?)請同學說說自己的學習過程。
?。?)教師適當?shù)丶m正學生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀,學生隨讀體會,指名讀,開火車讀。
?。?)教師講解:er這個韻母不同于其它韻母,我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié),可是,er是個小淘氣,它和誰也不團結,只能自己獨立成音節(jié)了。
2.學習er的四聲
?。?)板書:ēr ér ěr èr
(2)自己試著讀一讀。
?。?)借助平時口語中的發(fā)音讀準四聲。
?。?)選擇其中的聲調(diào)進行組詞,幫助鞏固發(fā)音。
三、指導書寫ie、üe、er
1.說說ie、üe、er 3個復韻母的組成。
2.它們在書寫時應占什么格?
3.學生自己試著在四線三格中進行書寫,教師巡視,糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學生兩個字母要寫緊湊。
4.在實物投影上展示學生作業(yè),說說哪兒寫得好,哪寫得不太好,全班進行評改。
5.修改自己書寫的字母,同桌同學互查是否書寫正確規(guī)范。
四、學習整體認讀音節(jié)ye和yue
1.復習ie、üe的讀音。
2.師講:ie和üe是聲母,不能獨立成音節(jié),要想給漢字注音,怎么辦呢?教師板書:ye、yue。
3.比較韻母ie、üe與整體認讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化?
(韻母ie的左側是i,整體認讀ye的左邊是y)
4.啟發(fā)學生想一想,音節(jié)yue中的小點為什么沒有了呢?引導學生復習兩點省略規(guī)則。提醒學生小ü有禮貌,見了大y就摘帽。
5.運用多種形式讀準韻母ie、üe和整體認讀ye、yue的音。
附:板書設計:
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