《語文園地五》教學(xué)設(shè)計之二

《語文園地五》教學(xué)設(shè)計之二

　教學(xué)目標(biāo)
　　　1、通過以讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生采用識記相反的詞的方法來學(xué)漢字，激發(fā)學(xué)生認(rèn)字興趣。
　　　2、準(zhǔn)確認(rèn)讀26個漢語拼音字母，為用音序查字法打下基礎(chǔ)。
　　　3、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，了解大腦和雙手的用處。
　　　4、通過猜謎活動，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋的習(xí)慣。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，自己小結(jié)識字方法。
　　　2、能準(zhǔn)確朗讀好26個字母。
　　　3、通過猜謎活動，鍛煉學(xué)生口語交際能力。
　　教學(xué)時間　三課時

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學(xué)目標(biāo)
　　通過認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。
　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課
　　同學(xué)們，我們以前通過各種不同的識字方法認(rèn)識了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！
　　二、講授新課
　　1、認(rèn)讀反義詞
　　a、學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
　　b、指明試讀、同桌讀、齊讀。
　　c、說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（反義詞）
　　2、我會認(rèn)
　　a、出示生字卡片。
　　矮暗瘦丑閑舊
　　b、指名讀、小組讀、齊讀。
　　c、激趣識字。開展反義詞認(rèn)讀比賽。
　　d、拓展運(yùn)用。
　?。?）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。
　?。?）說一說，你還知道哪些反義詞。
　　3、我會讀
　　a、自由讀詞語。
　　b、邊讀邊想：這些詞語有哪些地方相同？（每個詞語里都有“打”這個字）
　　c、誰能把每個詞語里的“打”換的字，說說“打“的意思。
　　d、采用多種形式，鞏固認(rèn)讀。
　　4、展示臺
　　a、激趣讀題，了解題意。
　　b、各小組展示、交流教學(xué)書、美術(shù)書、音樂書上認(rèn)識的字。
　　c、“認(rèn)字擂臺“賽。（各小組進(jìn)行識字比賽）
　　d、評出優(yōu)勝小組。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1、準(zhǔn)確認(rèn)讀26個漢語拼音字母。
　　2、通過正確朗讀兒歌，讓學(xué)生了解大腦和雙手的用處。
　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入
　　上節(jié)課，我們認(rèn)識一些字和詞。這節(jié)課，老師看看大家是不是還認(rèn)識它們呢？（學(xué)生開火車認(rèn)讀）
　　三、講授新課
　　1、讀讀背背。
　　a、出示26個字母，學(xué)生認(rèn)讀。
　　b、找一找，哪些字母大小寫完全一樣？
　　c、仔細(xì)看有哪些大小寫字母相近？
　　d、剩下的是哪幾對大小寫字母差別大？
　　e、指導(dǎo)學(xué)生背誦字母表。學(xué)唱《字母歌》。
　　f、拓展練習(xí)，游戲鞏固。
　　2、我會讀。
　　a、學(xué)生自由讀兒歌。
　　b、小組內(nèi)同桌互讀。
　　c、指名讀。
　　讀準(zhǔn)：雙手（shuang shou）思考（si kao）
　　事情（shi qing）創(chuàng)造（chuang zao）
　　d、小組比賽讀。
　　e、讀了這首兒歌，你知道了什么？
　　f、齊讀。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1、通過猜謎游戲，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，合作能力、養(yǎng)成愛動腦筋的習(xí)慣。
　　2、培養(yǎng)口語交際能力。
　　課前準(zhǔn)備
　　每人準(zhǔn)備幾則謎語
　　教學(xué)過程

　　一、猜謎，導(dǎo)入新課。
　　1、教師出示謎語，學(xué)生猜，并說出猜謎語的方法。
　　2、咱們這節(jié)課繼續(xù)玩猜謎語的游戲，好嗎？
　　二、猜謎語。
　　1、小組交流。
　　a、學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的謎語，請同學(xué)們一起猜一猜。
　　b、如果猜對了別人的謎語，說說你是怎么猜出來的。
　　2、全班交流。
　　a、一起交流還沒猜出的謎語。
　　b、組織學(xué)生評出“猜謎高手”。
　　3、總結(jié)
　　你們真是愛動腦筋的孩子。在課后，大家可以自己編謎語。今后，我們還要舉行類似的活動，希望大家能表現(xiàn)出色。