幼兒園角色游戲-“老師，您吃吧” 培養(yǎng)幼兒愛心

幼兒園角色游戲-“老師，您吃吧” 培養(yǎng)幼兒愛心

幼兒園角色游戲-“老師，您吃吧”  培養(yǎng)幼兒愛心
 
    早餐后，孩子們陸續(xù)進入活動區(qū)，自由地選擇自己喜歡的玩具玩起來。
    只見楊洋小朋友認真地插著魚鱗。不一會兒，他高興地拿著插滿魚鱗的大魚送給我說：“老師您吃吧?！蔽壹傺b大口咬了一下，說：“真好吃!”緊接著，他又取來一棵小樹，坐在了小椅子上繼續(xù)插樹葉。他自言自語地說：“唉!樹葉可不能吃?！笨粗煺娴臉幼?，我有意識地問他：“那誰愛吃樹葉啊?”他想了想說：“小兔子?！瘪R上又說：“不對，小兔子愛吃白菜蘿卜!”接著他又說了幾個小動物，可又相繼否定了。我認真地傾聽他的話，提示說：“動物園有一種長長脖子的動物……”他馬上說：“長頸鹿最愛吃樹葉了?！敝灰娝掖业嘏艿健皠游飯@”，拿過一只玩具長頸鹿說：“吃吧，長頸鹿?！?br />    在孩子游戲的過程中，老師要做觀察者，傾聽者。這樣既可以豐富他們的知識，又可以幫助他們積累更多的經(jīng)驗，更重要的是有利于他們思維的發(fā)展。
    點評
    在游戲中教師對幼兒的邀請“老師您吃吧”，做出了大口地咬了一口的積極回應，促使幼兒從插“魚鱗”遷移到插“樹葉”，又從幼兒看到長滿樹葉聯(lián)想到不能吃的游戲反應，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)誰愛吃樹葉，使游戲不會中斷。由此可見，教師戲劇性的參與游戲并在幼兒興奮點上加以適當?shù)囊龑?，是托班幼兒游戲指導特點之一。
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