大班區(qū)角主題觀察記錄：<<我升大班了>>主題反思

大班區(qū)角主題觀察記錄：<<我升大班了>>主題反思

大班區(qū)角主題觀察記錄：<<我升大班了>>主題反思
 
本主題《我升大班了》已經(jīng)與本月末進行完畢，為便于下一個主題的開展,現(xiàn)將此主題做一總結(jié)?！　?br />一、主題活動設(shè)想　　
升班對幼兒來講是一次重要的轉(zhuǎn)折，也是對幼兒進行教育的最好契機。我們將利用日常生活中的各種活動，教育孩子自己的事情自己做，愛護小弟弟、小妹妹，學做小值日生，增強責任感等。同時，我們也將借助中秋節(jié)和教師節(jié)，開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人、愛老師等情感活動。主題活動我們開展了一段時間，相對積累了一定的經(jīng)驗，有利于主題活動的展開。因此，班級活動的正常運做還需要一段時間的磨合。這對我們主題活動的開展有一定的影響?！　?br />二、主題活動的運作　　
（一）時間的分配　開學前一周各種瑣事較多，主題的開展只是結(jié)合幼兒升班的自豪感逐步進行談話，讓幼兒了解新環(huán)境，讓教師感受孩子們的新變化，從第二周開始主題《我升大班了》步入正軌，到月末基本完成?！?br />（二）內(nèi)容的分配　　我們根據(jù)制定的主題活動計劃，心中有大目標，靈活把握孩子發(fā)展的動態(tài)，將活動的內(nèi)容分為預設(shè)和生成兩部分。預設(shè)的活動有《我做大班哥哥姐姐》、《值日生》、《中秋節(jié)的故事》、《我國少數(shù)民族多》。生成的活動有《做月餅》、《家鄉(xiāng)美》等?！　?br />（三）手段的實施　　在進行活動的時候，我們結(jié)合每個活動的目標、幼兒的興趣采取談話、制作、錄象、照片、家長、繪畫等形式，有重點地實施。把自主和合作交給幼兒。如：在《值日生》的活動中，從值日生的工作談論到值日生卡片的制作，我們把自主權(quán)全都交給了孩子。我們也為幼兒設(shè)計了一個供他們自主選擇和與人合作的值日生活動區(qū)，幼兒可以根據(jù)自己的意愿選擇要做的事，與人合作做好當天的值日生工作。同時我們發(fā)動家長幫助幼兒留意天氣預報，做好天氣記錄。通過此項活動培養(yǎng)幼兒的責任感。在愛祖國的活動中，我們根據(jù)正值全市經(jīng)貿(mào)洽談會期間，靈活生成了家鄉(xiāng)美的活動，使孩子們更全面和直觀地了解家鄉(xiāng)的風土人情和特產(chǎn)。　
三、活動得失　　雖然各種因素影響了我們的活動，但絲毫沒減弱主題活動帶給我們的喜悅，作為教師我們更真切地感受到主題活動讓我們走進孩子的內(nèi)心世界，能全面深入地了解他們，使我們有效地因人施教。孩子在活動中處于一種更自主、更放松、更自然的狀態(tài)，這便于他們的學習、合作，使他們各方面的能力得到鍛煉。但是不足的是，材料的準備還有所欠缺，不能滿足孩子活動的需要，致使主題活動開展的不夠深入和系統(tǒng)。
給學生一縷陽光，你會收獲一片燦爛----愛與尊重的力量
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