語文課文 鳥島的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語文課文 鳥島的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

18、鳥島

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

3、知道我國青海湖西部有一個(gè)鳥島，懂得鳥是人類的好朋友，從而自覺地愛鳥、護(hù)鳥。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字

教學(xué)難點(diǎn)：知道我國青海湖西部鳥島的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)鳥類是人類的朋友。

課前準(zhǔn)備：生字卡片 課文錄音

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

內(nèi)容：初讀課文 學(xué)習(xí)生字

要求：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。

重點(diǎn)：識(shí)字、寫字

教具：字卡、課文錄音

一、揭示課題。

1、板書：島（dǎo）你們知道什么地方稱作“島”？（四周被水環(huán)繞的、面積比大陸小的陸地。）

2、在“島”字前加“鳥”字，問：我們可以想象得出什么樣的鳥島是鳥島？

3、 出示課文插圖，要求學(xué)生按一定的順序觀察畫面，讓學(xué)生說說都看到了些什么，初步感知鳥島的鳥多、鳥窩、多鳥蛋多的特點(diǎn)。

4、簡介鳥島。

5、聽課文錄音，學(xué)生邊聽邊標(biāo)出自然段序號(hào)。

二、初讀指導(dǎo)。

1、自由讀課文。

要求：

①借助拼音讀準(zhǔn)字音，圈出生字帶出的詞語，多讀幾遍。

②讀不通的句子多讀幾遍。

③遇到不懂的地方畫出來。

2、檢查。

①   出示生字詞：

西部 筑巢 養(yǎng)育 密密麻麻  玉白色  拾  因?yàn)?nbsp; 人類（生字注上拼音）

各自拼讀，同桌互相檢查， 比比誰讀得準(zhǔn)。教者抽查，相機(jī)正音。開火車讀，齊讀。

②小組討論記生字的方法，全班交流。

③指名讀自己喜歡的小節(jié)。

④齊讀全文。

三、指導(dǎo)書寫。

1、帶領(lǐng)學(xué)生書空生字筆順。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。

3、學(xué)生練習(xí)描紅，教師相機(jī)指導(dǎo)。

4、學(xué)生寫習(xí)字冊(cè)。

第二課時(shí)

內(nèi)容：指導(dǎo)細(xì)讀課文。

要求：

1、理解由生字組成的詞語。

2、知道我國青海湖西部有一個(gè)鳥島，懂得鳥是人類的好朋友，從而自覺地愛鳥、護(hù)鳥。

教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：知道我國青海湖西部鳥島的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)鳥類是人類的朋友。

教具：字卡

一、復(fù)習(xí)。

1 、認(rèn)讀生字詞。

西部 筑巢 養(yǎng)育 密密麻麻  玉白色  拾  因?yàn)?nbsp; 人類

 伸手  鳥島聞名中外

2、比較并組詞。

鳥（      ）玉（      ）密（     ）拾（      ）

島（      ）王（      ）蜜（     ）抬（      ）

二、精讀訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)第一段。

1、指名讀第一段。思考：你從這一段中知道了什么？

2、“聞名中外”是什么意思？

3、指導(dǎo)朗讀。

這句話比較長，怎么讀？要注意斷句。指導(dǎo)學(xué)生畫停歇號(hào)。

4、練習(xí)熟記第一段。

5、指導(dǎo)背誦。

過渡：鳥島有什么特點(diǎn)呢？我們先來學(xué)習(xí)第二段，看看春天時(shí)鳥島有哪些特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)第二段。

1、學(xué)生輕聲讀第二段。思考：春天時(shí)鳥島有哪些特點(diǎn)。

2、指名回答。理解“陸續(xù)”（不是一下子都飛回來，而是有先有后。）

3、指導(dǎo)朗讀。結(jié)合圖畫，體會(huì)春天鳥島的景象。

4、練習(xí)熟記第二段。

5、指導(dǎo)背誦。

學(xué)習(xí)第三段。

1、學(xué)生默讀第三段。

2、讀了第三段，你們看出了什么？（鳥島有三多。）

3、哪三多？文章是怎么具體寫的？

4、你們?cè)趺粗励B島上鳥兒多？

5、哪些詞語寫出了鳥島上鳥窩多？

6、鳥蛋多呢？

7、教者小結(jié)：這段話中作者沒有用一個(gè)“多”字，通過一些詞語讓我們看出了鳥島上鳥兒多，鳥窩多，鳥蛋多。我們也來學(xué)學(xué)作者的寫作方法，好嗎？

有個(gè)小朋友寫站在上海市“東方明珠”塔上朝下看到的情景，他寫到：啊，地面上的人就像螞蟻，汽車就像火柴盒，公路就像帶子。他這段話說的是什么呢？

8、我們也來學(xué)著說說。“國慶節(jié)，公園里的人（多）

9、指名說說。

10、下課后，把這段話寫在本上。

11、指導(dǎo)朗讀。

12、練習(xí)熟記第二段。

13、指導(dǎo)背誦。

學(xué)習(xí)第四段。

1、各自輕讀第四段。，說說你讀了以后懂了什么？

2、為什么這么說？

3、因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友，是呀，我們小朋友也知道。現(xiàn)在請(qǐng)你們講一講為什么說鳥是人類的朋友呢。

4、齊讀第四段。

5、指導(dǎo)朗讀。

6、練習(xí)熟記第四段。

7、指導(dǎo)背誦。

三、齊讀課文。

四、背誦課文。

五、課后練習(xí)。（第四題）

1、讀讀句子。

（1）    因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友，所以沒有人碰一下幼鳥和鳥蛋。

（2）    沒有人碰一下幼鳥和鳥蛋，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。

2、討論：這兩個(gè)句子有什么相同和不同的地方？

3、學(xué)生回答后，教者小結(jié)：

相同的地方：都是說大家愛鳥和愛鳥的原因。

不同的地方：（1）先說原因，后說結(jié)果；（2）先說結(jié)果，后說原因。

4、教者說前半句，學(xué)生說后半句。

（1）他今天沒有到校上課，因?yàn)椋?nbsp;              ）。

（2）因?yàn)樗×?，所以?nbsp;                ）。

板書：

18鳥島

位置：青海湖西部  聞名中外

特點(diǎn)：春天 筑巢安家  養(yǎng)育后代

夏天 鳥兒  各種各樣

             鳥窩  一個(gè)挨一個(gè)

             鳥蛋  到處是

游人 （愛鳥）