語文課文 識字六的教學設計

語文課文 識字六的教學設計

識字6

教學要求：

1、學會本課7個生字，了解12種動物的名稱。

2、對照插圖，認識一些動物的樣子，進行保護動物的教育。

教學重點：識字、寫字。

教學難點：“虎、鹿、雀、斑”的字形。

教學時間：2課時

第一課時

內容：看圖讀詞。

要求：

1、了解12種動物的名稱。

2、對照插圖，認識一些動物的樣子，進行保護動物的教育。

重點：識字，讀詞。

用具：字卡、詞卡、教學圖片。

一、激情導入

小朋友們，你們去過野生動物園嗎？在那兒你看到了哪些動物？

二、看圖，讀詞

1、今天，老師也帶你們去野生動物園玩一玩，看一看。

出示課件：野生動物園里的動物。

你認識這些動物嗎？學生指認，師相機出示詞語。

2、你能借助拼音把它們都讀準確嗎？學生練讀。

3、指名讀，齊讀。

4、揭示課題，板書：識字6

5、學生看書再讀課文，畫出生字，讀準字音。

6、指名讀生字詞，開火車讀、齊讀。

7、再讀課文（自由讀，小組讀，齊讀）。

三、指導感悟

1、課文一共向我們介紹了十二種動物，你最喜歡哪種動物呢？把它的有關知識介紹給大家。小組交流。

2、全班交流，教師相機滲透有關環(huán)保知識，并進形說話訓練。出示句式：野生動物園的動物真多呀！有（     ）的（     ），有（     ）的（     ），有（     ）的（     ），還有（     ）的（     ）。

3、師：是啊，動物是人類的朋友，保護動物，維護生態(tài)平衡，也就是保護我們的地球，保護我們人類自己，你們能讀出對這些動物的感情嗎？試試看。

4、學生自讀，教師巡視指導。

5、反饋指導，指導熟讀。

三、指導背誦

第二課時

內容：學習生字。

要求：學會本課7個生字。

重點：寫字。

難點：“虎、鹿、雀、斑”的字形。

用具：字卡。

一、復習：指名朗讀課文。

二、學習生字

1、抽讀生字卡片。

2、引導學生擴詞。

3、指導描紅，臨寫。

1）              說說筆順規(guī)則。

2）              分析各部件在格中的位置及關鍵筆畫的位置。

3）              教師范寫。

4）              學生描紅，臨寫。

5）              完成習字冊。