語文課文 識字七的教學(xué)設(shè)計

語文課文 識字七的教學(xué)設(shè)計

識字7 

教學(xué)要求 ：

1、學(xué)會本課13個生字，其中田字格上面的2個只識不寫。 

2、比較“礻衤”、“宀穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。 

教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字、區(qū)別形近偏旁。 

教學(xué)時間：兩課時。

教學(xué)過程：

第一課時 

教學(xué)目的 

1、 了解偏旁部分表義的特點(diǎn)，區(qū)別“礻衤”。 

2、 學(xué)會5個生字，理解由生字組成的詞語。 

教具準(zhǔn)備 ：教學(xué)掛圖及生字卡片。 

教學(xué)過程 ：

一、 導(dǎo)入。 

今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)以形近偏旁帶生字的形式出現(xiàn)的看圖讀韻文識字。 

二、初步看圖，讀韻文。 

1、（出示掛圖）圖上畫了什么？ 

2、讀一讀第一、二組生字詞的韻文，要求、讀準(zhǔn)字音。 

    三、指導(dǎo)看圖，比較偏旁。 

1、 認(rèn)真觀察表格中的圖畫 

2、 圖上畫了什么？ 

“礻”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識示字旁。 

  “衤”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識衣字旁。 

3、 齊讀偏旁部首。 

四、 看圖讀韻文識字。 

1、（出示掛圖）圖上畫了什么？ 

2、相機(jī)出示相應(yīng)的詞語。 

神話          祝（zhu）福（fu）     祖先 

裙（qun）子   褲（ku）子            襯（chen）衫（shan） 

（1）讀準(zhǔn)字音，看清字形。 

（2）正音：“襯、衫”：都讀翹舌音。 

（3） 指讀，齊讀。 

（4） 去掉拼音抽讀詞語。 

五、 教學(xué)生字。 

1、給“神、?！闭遗笥?。 

2、“福、襯衫、褲、裙”：左窄右寬。 

3、生描紅，師巡視指導(dǎo)。

第二課時 

教學(xué)目的：

1、能區(qū)分“宀穴”，再次了解偏旁表義的特點(diǎn)。 

2、學(xué)會剩余的生字。理解由生字組成的詞語。 

教具準(zhǔn)備 ：教學(xué)掛圖及生字卡片。 

教學(xué)過程 ：

一、 復(fù)習(xí)。 

抽讀生字卡片。 

二、看圖認(rèn)識偏旁部首。 

1、認(rèn)真觀察表格中的圖畫。 

（1）圖中“宀”在文字中表示什么？ 

（2）圖中“穴”在文字中又表示什么呢？ 

2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)偏旁的名稱。 

“宀”讀寶蓋頭； “穴”讀穴寶蓋。 

三、 看圖識字讀韻文。 

1、我們來學(xué)跟“宀穴”有關(guān)的兩組詞語。 

2、圖上畫了什么？ 

3、相機(jī)出示： 

教室（shi）     住宅（zhai）            家庭（ting） 

鳥窩（wo）     窗（chuang）戶（hu）   窟（ku）窿（long） 

（1）正音。 

“庭、窿”：讀后鼻音。 

“室、宅、窗”：讀翹舌音。 

“窿”：是邊音，單獨(dú)讀long，組成詞讀輕聲。 

“教”：多音字，在這里讀第四聲。分別用兩個音組詞。 

（2）指讀，齊讀。 

（3）去掉拼音抽讀字卡。 

4、讀讀韻文。 

（1）讀出輕快的口氣。 

（2）多種形式有感情地朗讀。 

四、教學(xué)生字。 

1、分析字形。 

“庭”：里面的“廴”不能寫成“辶”。 

“窗”：不能漏寫第六筆撇。 

2、指導(dǎo)寫字。 

“室、宅、窩、窗”都是上窄下寬。 

3、生描紅，師巡視指導(dǎo)。 

一（     ）神話      兩（     ）褲子      三（     ）襯衫 

四（     ）鳥窩      五（     ）教室      六（     ）窗戶