語文課文 黑板”跑了的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案
語文課文 黑板”跑了的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案
14、 “黑板”跑了
教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)默讀課文,并能有條理地講述這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。
3、學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神,懂得做任何事都要認(rèn)真專心的道理。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字,學(xué)習(xí)默讀課文,理解描寫安培專心計(jì)算的句子。學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神,懂得做任何事都要認(rèn)真專心的道理。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。
要求:熟讀課文,認(rèn)識(shí)生字,會(huì)描紅書寫。
重點(diǎn):識(shí)字寫字,把課文讀通順。
一、 導(dǎo)入新課。
板書課題,問:黑板沒有腳,怎么會(huì)自己跑了呢?黑板兩個(gè)字為什么要加雙引號(hào)。
二、 自讀課文,檢查。
1、 學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的字音,再輕聲自讀課文,畫出生字詞,標(biāo)出自然段。
2、 檢查:
逐段指讀課文,讀順句子。
出示詞語,指名讀詞語。(帶拼音和不帶拼音的詞語)
想想生字詞在課文中的意思,小組內(nèi)交流。
三、 學(xué)習(xí)生字。
1、 認(rèn)讀生字。
2、 小組內(nèi)說說記憶生字的方法。
3、 全班交流。
采用比較法記住 考——豎
考——老
豎——堅(jiān)
4、 描紅
四 、作業(yè)
1、 寫習(xí)字冊(cè)
2、 比較組詞
豎( )考( )培( )粉( )
堅(jiān)( )老( )倍( )紛(
一、 復(fù)習(xí)
1、 讀課文。
2、 聽寫生字詞。
二、 精讀訓(xùn)練
1、 默讀第一段,說說你讀懂了什么?
板書:專心
過渡:安培是怎樣專心研究的呢?
2、 指名讀第二段。
1) 說說安培專心思考的有關(guān)內(nèi)容。
2) 說說“好象”能不能少?為什么?
3) 指導(dǎo)朗讀:在讀這一段時(shí),應(yīng)該突出哪些詞語?為什么?
板書:思考 只顧往前走
各自試讀,互相聽讀,提出意見后再讀。
3、 第三段主要寫了什么?
這一段應(yīng)怎么讀呢?請(qǐng)大家自己朗讀體會(huì)。
1) 引導(dǎo)分清兩個(gè)層次:從心算到在“黑板”上演算。
2) 討論這一段應(yīng)怎么讀?(高興)
指名讀,評(píng)議。
3) 比較:心算、計(jì)算、演算。
4) 女生齊讀第三段。
4、 過渡:安培正在專心地演算著,忽然“黑板”動(dòng)了起來,他這個(gè)時(shí)候是什么樣子?
1) 找出寫他專心計(jì)算的句子,男生有感情地朗讀。
2) 默讀課文,想象他當(dāng)時(shí)的情態(tài),同桌練習(xí)表演。
3) 兩人表演。
5 默讀第五段,我們讀到這里,也知道了什么?
從這里可以看出安培是怎樣研究科學(xué)的?
齊讀第五段。
三、 作業(yè)
默讀課文,練習(xí)講這個(gè)故事。
板書: 14 “黑板”跑了
專 心
思考 只顧朝前走
演算 在“黑板”上
跟著“黑板”走
不是。。。。。。而是。。。。。。
聚精會(huì)神
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