意外的收獲(孫唯真隨筆兩篇)
時間:2022-10-11 17:14:59
意外的收獲(孫唯真隨筆兩篇)
一、意外的收獲新學(xué)期大班的第一節(jié)美工課是折紙―氣球。當(dāng)我教孩子們折完最后一步并吹起來的時候,我問孩子們:“像不像氣球?”孩子們都說“像”,緊接著有個孩子說:“還像小燈籠。”我細(xì)看也覺得確實像個小燈籠,當(dāng)時我的腦子一閃:如果再將氣球做成小燈籠不也是一次非常有意義的美工活動嗎?它既是本次美工活動的延伸,更是一次升華。
我開始有意識地往“做燈籠”上引:“老師也覺得它很像個小燈籠,怎樣才能更像一些呢?”沉默了約半分鐘,宋文卓小朋友回答:“把它掛起來就像了?!彼瓮∨笥颜f:“還要做上穗頭?!蔽矣謫枺骸坝檬裁醋鏊腩^呢?”孩子們有的說用毛線,有的說用漂亮的紙剪成細(xì)條也行,最后我給孩子們提供了皺紋紙。至于用什么線把穗頭扎起來,并能順利地從氣球下面穿進、上面穿出,憑我的經(jīng)驗,用細(xì)電線最好。不過我沒有將我的經(jīng)驗告訴孩子們,而是同時提供給他們兩種線:一種是細(xì)電線,一種是毛線。有些選了電線的孩子不太費事就做好了,而選了毛線的孩子好容易將毛線伸進氣球下面剪好的小洞,卻怎么也穿不出來,紛紛跑到我面前求助。我讓他們?nèi)ヒ炎龊脽艋\的同伴那里看看是怎么做的,又拿兩種線比較演示了一番,孩子們恍然大悟:毛線軟軟的,難以穿進穿出,細(xì)電線挺挺的、直直的,容易穿出來。在孩子們都做完小燈籠之后,我給他們提了一個建議:用電光紙剪兩朵小花,小燈籠的上面和下面各一朵,用細(xì)電線重新穿過。這樣做出來的小燈籠既逼真又美觀,孩子們都愛不釋手。
這次美工活動,孩子們興趣一直很高,特別是看到自己的作品被高高掛起來時,更是開心,都體驗到了成功的快樂。
我也覺得,這次意外的收獲真好。要是我們每個教師都做個有心人,能從平時的突發(fā)事件中發(fā)現(xiàn)其蘊藏著的教育價值,并抓住機會進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,這樣的意外收獲還會很多很多。
二、不妨倒著排
一直以來,幼兒排隊都是按照身高由高到低或是以小組的順序排的,因此孩子們在隊伍中的位置也是相對固定的。但是最近我發(fā)現(xiàn)了一個問題:在外出散步時,我讓幼兒邊觀察邊思考,可是回答我提問的總是那幾個排在隊伍前面的那幾個孩子。走在后面的孩子或三三兩兩自顧說話,或東張西望,根本不知道老師在干什么。
事后我想,是我平時忽略了這個問題。排在隊伍前面的幼兒看的清,聽的明,能及時跟著老師的思路轉(zhuǎn)換進行思考,而后面的一些孩子根本聽不清老師在說什么,也看不清老師在指什么。長此以往,難免會讓他們產(chǎn)生一種被老師忽略的感覺。如何來縮短與他們的距離呢?今天,我試著讓第五組的幼兒 排到了最前面 ,后面依次為第四、第三、第二和第一組,孩子們感到既新鮮又興奮。尤其是平時總自顧自說的 孩子能很投入的參與到散步、觀察活動中
了。
今天的嘗試收到了預(yù)想的效果,讓我很高興。以后我可以訓(xùn)練幼兒看老師出示的手指數(shù)字依次排隊,讓每一組幼兒都能排到隊伍的最前面,與老師走的最近。
推薦文章
- 用愛為孩子構(gòu)筑一片成長的天空
- 經(jīng)驗 幼兒活動的基礎(chǔ) (張翠玉隨筆兩篇)
- 我長大了
- 兩個特殊孩子教育案例分析
- 你對孩子的關(guān)心有多少
- 雙胞胎姐妹(楊梅隨筆三篇)
- 讓寬容走進我們的心田
- 給孩子一些困難
- 好朋友,分開坐
- 隨筆兩篇
- 新入園三步曲
- 告訴孩子“你長大了”
- 下雪之后
- 孩子的目光
- 幼兒園教室環(huán)境布置:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室2
- 昏聵無能
- 吃里爬外
- 活動名稱 奪球游戲
- 雨后春筍為什么長得特別快?
- 數(shù)學(xué)活動《小茶具》大班教案(5的減法)反思
- 手機客戶端應(yīng)用廣告文案34句
- 早孕試紙銷售朋友圈文案40句
- 王者榮耀適合上單的id425個
- 五年級語文上冊第15課小島課堂筆記近義詞反義詞
相關(guān)文章