《黃繼光》教學(xué)設(shè)計
《黃繼光》教學(xué)設(shè)計
《黃繼光》教學(xué)設(shè)計之六
周岌
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受黃繼光為革命利益,英勇頑強,奮不顧身的偉大精神。
2、學(xué)會本課8個生字;能理解“戰(zhàn)役”等17個詞語的意思;會用“堅定”、“用盡全力”寫句子。
3、學(xué)會復(fù)述課文的方法,能復(fù)述本課的第4-6自然段。
二、教學(xué)重點與難點
三、課時安排 3課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
揭示課題,簡介抗美援朝的時代背景及上甘嶺戰(zhàn)役;學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞,能讀通課文;初步了解課文的大概內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
了解抗美援朝時代背景及上甘嶺戰(zhàn)役,學(xué)習(xí)生字新詞,通讀課文,了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、揭題
1、羅盛教是怎樣一個人?為什么說羅盛教是國際主義戰(zhàn)士。
2、回答上面兩題引入本文。指出黃繼光也是國際主義戰(zhàn)士,在抗美援朝的上甘嶺戰(zhàn)役中光榮犧牲,本文介紹他的是英勇事跡。板書課題。
3、介紹時代背景和黃繼光簡歷。
二、初讀課文,了解大意
1、放錄音或范讀課文。學(xué)生思考,黃繼光是怎樣犧牲的?是什么什么力量使他這樣做的?
2、讀后指名回答。
3、填空:
課文記敘了志愿軍戰(zhàn)士黃繼光為了用身體堵住,使戰(zhàn)役得勝的事。
三、自學(xué)字詞并檢查
1、查字典理解詞義:匍匐、挪動、屢次。
2、給下面的帶點的字選擇詞義
規(guī)定:(1)圓規(guī);(2)法規(guī)、常規(guī);(3)相勸;(4)謀劃。
戰(zhàn)役:(1)戰(zhàn)爭里()指勞力的事,需要花力氣;(3)服兵役;(4)使喚。
3、說說上面兩題的意思。
4、教師解釋:“啟明星、轟鳴、驚天動地、高地、主峰、手雷、照明彈”等詞義。
四、讀文,說段意
1、每人讀一個自然段,正音。
2、說說每個自然段的段意。
五、作業(yè)
1、完成課堂作業(yè)本1、2、3題。
2、抄寫課后詞語。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
鞏固生字詞;訓(xùn)練學(xué)生按事情發(fā)展的順序給課文分段,說出段落大意;指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文第1、2段。
教學(xué)目標(biāo):
默讀課文,給課文分段;學(xué)習(xí)第1、2段,理解部分詞句的意思。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語,見課后第4題讀讀寫寫。
2、說說“戰(zhàn)役、轟鳴、挪動、驚天動地”的詞義。
二、自學(xué)分段
1、默讀課文,按事情發(fā)展順序給課文分段(可按提示:“上級命令”、“請求任務(wù)”、“英勇犧牲”、“占領(lǐng)陣地”分成四段。
2、匯報分段,師生評議。(第1段――第1自然段,第2段――2、3自然段,第3段――4至6自然段,第4段――最后一個自然段。)
三、學(xué)習(xí)第1段
1、指名讀第1段
2、說說上級的命令是什么?從“黎明之前”(時間),“奪下597.9高地”(地點)任務(wù)重。
3、從什么地方看出上甘嶺戰(zhàn)役激烈。
4、比較“持續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”的不同意思。
四、學(xué)習(xí)第2段
1、自由讀文,思考:(1)黃繼光是在什么情況下請求戰(zhàn)斗任務(wù)的?(劃出有關(guān)句子)(2)提出不懂的問題。
2、指名讀2、3自然段。
3、說說黃繼光在什么情況下請求戰(zhàn)斗任務(wù)的?
4、分析句子:
?。?)敵人一個火力點兇猛地射擊起來,幾十挺機槍噴射出無數(shù)火舌,交織成嚴(yán)密的火網(wǎng)阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。(有條件的放有關(guān)這方面的錄象)劃出寫敵人火力猛的詞語。說明什么?
(2)戰(zhàn)士們屢次突擊,都被壓了回來,負(fù)傷的同志越來越多。解釋,“如果……就……”情況嚴(yán)重。
?。?)第3自然段1、2兩句,從“升啟明星”“4分鐘”分析時間緊,“如果……就……”情況嚴(yán)重。
?。?)劃出寫黃繼光神態(tài)的句子,從關(guān)鍵詞“憤怒、注視”,理解黃繼光對敵人恨。
?。?)用引讀法讀黃繼光與指導(dǎo)員的話,讀出語氣。也可以聽錄音,仿讀。
五、練習(xí)作業(yè)
1、填空:(1)戰(zhàn)士們像猛虎一樣朝敵人撲去。把()比作(),這樣寫出了戰(zhàn)士們()。(2)()不很快地拿下這個火力點,黎明前攻不下597.9高地,一夜奮戰(zhàn)所奪取的山頭()會全部丟失。這句寫出()。
2、用“堅定”造句。
3、抄寫詞語表中的部分詞語。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:
鞏固第2課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文第3段;按照本單元的“學(xué)習(xí)提示”,訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述指定的課文內(nèi)容;朗讀全文,進(jìn)一步感受黃繼光英勇獻(xiàn)身的偉大精神。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)第3、4段,按本單元的“提示語”訓(xùn)練復(fù)述4、5、6自然段;朗讀全文,進(jìn)一步感受黃繼光英勇獻(xiàn)身的偉大精神。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查
黃繼光在什么情況下請求任務(wù)的?他是怎樣對指導(dǎo)員說的?
二、學(xué)習(xí)第3段
1、默讀思考,劃出寫黃繼光是怎樣前進(jìn)的句子。黃繼光為什么要用自己的胸膛去堵住敵人的機槍口?用波浪線劃出寫黃繼光心理活動的句子。
2、讓學(xué)生從課文中找出寫黃繼光前進(jìn)和炸堡的句子,說說用胸膛堵住敵人機槍口的原因。
3、理解四個“望著他”句子的含義。
4、有感情地朗讀第3段。
三、學(xué)習(xí)第4段
1、齊讀這一段,說出段意。
2、理解比喻句:戰(zhàn)士們像海濤一樣沖向敵人占領(lǐng)了的陣地。句中把()比作()。
四、朗讀全文
五、學(xué)習(xí)提示語,復(fù)述課文。
1、學(xué)習(xí)提示語,明白復(fù)述課文與背誦的不同,學(xué)習(xí)復(fù)述方法。
2、先自己復(fù)述,再同桌互說,接著指名復(fù)述,評議。
六、作業(yè)
1、填空,見《作業(yè)本》第7題。
2、指導(dǎo)擴句,見《作業(yè)本》第5題
3、用“用盡全力”造句。
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