陶罐和鐵罐* - 小學(xué)四年級語文教案

陶罐和鐵罐* - 小學(xué)四年級語文教案

陶罐和鐵罐* - 小學(xué)四年級語文教案

   教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識本課6個生字;分角色朗讀課文。

  2.閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容,了解寓言蘊含的道理。

  教學(xué)步驟:

  (一)導(dǎo)入

  這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)第19課:陶罐和鐵罐

 ?。ǘ┱w感知

   1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音、勾畫出不懂的字,查字典或聯(lián)系上下文理解。

   2.指名讀課文,理解詞語的含義。

   3.默讀課文,思考:文章介紹了陶罐和鐵罐之間發(fā)生的幾件事情,各在哪些自然段。

   4.學(xué)生討論后明確:

 ?。?)鐵罐看不起陶罐(1~9)。

 ?。?)鐵罐和陶罐各自的命運(10~17)。

 ?。ㄈ┚x課文

   1.自讀1~9段,思考:鐵罐看不起陶罐,你是從哪些詞看出來的?對比,陶罐是怎樣的態(tài)度,試著把你體會到的通過朗讀課文體現(xiàn)出來。

   2.再讀10~17段,請用簡單的字和詞語概括出鐵罐和陶罐各自的命運。

   3.學(xué)生自學(xué),組織討論,全班交流,此時,教師恰當(dāng)點、撥、抓重點詞語和感情朗讀,體會鐵罐的狂妄自大,陶罐的寬厚謙虛。

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   1.說一說,你喜歡鐵罐還是陶罐,為什么?

   2.你想對鐵罐(或陶罐)說些什么?

   3.從這個故事中你明白了什么道理?

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  重新編一個發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的故事,編之前,一定想好,你要表達(dá)什么意思圍繞這個意思去選材。

 ?。?strong>板書設(shè)計

教案點評:

  整體感知課文時通過讀、查字典、聯(lián)系上下文理解詞語,討論后找出陶罐、鐵罐之間發(fā)生的兩件事:1、鐵罐看不起陶罐;2、鐵罐和陶罐各自的命運。

  邊讀邊思考,析詞品意中教師恰當(dāng)點撥抓住重點詞語,感情朗讀,體會鐵罐的狂妄自大,陶罐的寬厚謙虛,從而理解寓意。

  培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心編童話故事的能力。

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