16《找駱駝》教學(xué)設(shè)計之三

16《找駱駝》教學(xué)設(shè)計之三

16《找駱駝》教學(xué)設(shè)計之三

 教學(xué)目的:
   1、理解課文內(nèi)容,懂得只有仔細觀察、認真分析,抓住事物之間的聯(lián)系,才能找到解決問題的辦法這個道理。
   2、理解詞語:商人、至于、究竟。
   3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
  教學(xué)重點:反復(fù)讀和理解老人前后的對話,從后面的對話證實結(jié)論的正確,是觀察與推斷的結(jié)果。
  教學(xué)難點:理解老人為什么沒看到駱駝卻把駱駝的特點了解得那么清楚。
  教學(xué)過程:

               第一課時
  一、導(dǎo)入:
  課件:駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹:駱駝是沙漠中主要的交通工具,商人想要在沙漠中運貨,可離不開駱駝。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)駱駝的一篇課文。
  二、新課:
  1、板書課題,讀題。質(zhì)疑,導(dǎo)入新課。
  2、初讀課文。(自由讀)
  3、按自然段讀,邊聽邊想,課文主要講了一件什么事。
    商人此時的心情怎樣?你現(xiàn)在就是這個商人,你會怎么做?會遇到那些困難呢?
  4、具體學(xué)習(xí)課文。
 ?。?)當(dāng)商人問老人的時候,他們說了什么呢?同桌同學(xué)分角色讀(1――7自然段)
    指名分角色讀。
    如果你是商人,聽了老人的話,心里會怎樣想?
    指導(dǎo)朗讀(隨機指導(dǎo)老人的話,與商人越來越緊張、急切的語氣)
 ?。?)老人把駱駝的樣子說得這樣具體,又說不知道駱駝在哪,你這位商人會怎樣想?
    指導(dǎo)朗讀商人的話,讀出生氣、質(zhì)問的語氣。
 ?。?)老人說的是不是真的呢?請你自己讀讀第10自然段。
    老人說的是真的嗎?他沒看到駱駝,為什么對情況知道得這樣清楚呢?誰能為在座的商人解釋解釋。
 ?。?)結(jié)果怎樣,齊讀第11自然段。
  5、小結(jié)。
 ?。?)學(xué)過了這篇課文,你懂得了什么?
 ?。?)教師根據(jù)學(xué)生情況點撥。

               第二課時
  教學(xué)目標(biāo):
  學(xué)會生字:失、這、左、右、應(yīng)、該6個字。
  理解詞語:商人、至于、究竟。
  教學(xué)重點:掌握該字再田字格中的位置。
  教學(xué)難點:左、右兩個字“橫、撇”寫時的區(qū)別。
  教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)鞏固
  1、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課。板書課題
  2、回憶課文寫的是什么事?告訴我們什么道理?
  (二)復(fù)習(xí)詞語(課件演示)
    走失 這時候 左右 應(yīng)該
 ?。ㄈ┏鍪旧?BR>    失 這 左 右 應(yīng) 該
  (四)學(xué)習(xí)生字
  1、仔細觀察哪些字有一樣的地方?(課件)
    失、左、右是獨體字。
    這、應(yīng)是半包圍結(jié)構(gòu)的字。結(jié)構(gòu)特點是什么?
    該是左右結(jié)構(gòu)的字。
  2、先學(xué)習(xí)3個獨體字。
 ?。?)失:你想怎樣記住它?寫時注意什么呢?(匯報)
    老師想和同學(xué)們比比,看誰寫得好,愿意嗎?(師生同寫)
    組詞
  (2)出示左、右兩個字
    這兩個字老師想請同學(xué)們自學(xué),看看你想怎么學(xué)。
    學(xué)生匯報。
    區(qū)別“左、右”兩個字“橫”寫時的不同。
    左字橫短,右字橫長。
    指導(dǎo)書寫:左:橫在橫中線往上一點的地方起筆,稍向上傾斜,要寫得短些。撇起筆在豎中線上,要寫得舒展些,工字寫得偏右些。
    右:橫同樣在橫中線往上一點的地方起筆,要寫得長一些,撇起筆在豎中線上,口字寫得扁一些。
    生練寫。
 ?。?)接著學(xué)習(xí)兩個半包圍結(jié)構(gòu)的字。
    出示這,指讀。
    你有好辦法記住這個字嗎?
    遠――這進――這過――這(課件演示)
    寫時要先寫什么?再寫什么?還要注意什么?
    指導(dǎo)書寫:先寫文,點起筆在豎中線上,橫在豎中線稍微往左一點的地方起筆。注意“文”字的捺變成了長點,要穿過橫中線和豎中線的交點。再寫走之旁,點起筆比文字的起筆稍微低一些,橫折折撇起筆在橫中線上,捺要包住文字,寫得長一些。
 ?。?)下一個半包圍結(jié)構(gòu)的字:應(yīng)(指讀)
    同桌之間互相說說想怎樣學(xué)這個字。
    匯報。
    座――應(yīng)
    (課件演示)點點撇的位置,兩個橫的長度。
    指導(dǎo)書寫:丶起筆在豎中線上橫不要寫太長,丿要舒展些,第一個點起筆在橫中線上,第二個點起筆在豎中線上,丿穿過橫中線,橫比上面的橫稍長一些。
 ?。?)出示“孩”,這個字認識嗎?
    看看它發(fā)生了什么變化。孩――該,這是我們要學(xué)習(xí)的最后一個字,齊讀。
    寫時注意什么?(課件演示)兩個點的位置。
    你想用什么方法寫這個字?(分割法)
    讠寫在分割線。
    指導(dǎo)書寫:用分割法來寫。在左右半格中間打分割線。丶起筆在豎中線往左一點的地方,橫折提起筆在左分割線上,在同讠的點起筆位置對齊的地方起筆,橫長一些,稍超過右分割線。撇折到豎中線上頓筆寫折,第一個丿長些,第二個丿短些,丶收筆在右分割線上。
  (6)組詞。用“應(yīng)該”造句。
 ?。ㄎ澹R讀6個生字,覺得哪個字不好寫,再寫1個。
  (六)寫字書1、2題。
 ?。ㄆ撸┱n外讀物《蜜蜂引路》一文。