不該有的“幫助”
時間:2022-10-11 17:08:10
不該有的“幫助”
我常常會聽到家長在接孩子時,詢問孩子的第一句話是:“今天有沒有誰欺負你?”像這樣的家長占了很大比例。有些家長或因孩子身體弱小、比較稚嫩,或因為幼兒的性格懦弱、老實,有過那么幾次遭遇欺負的經(jīng)歷,或因孩子過于頑皮等,家長就總是擔心自己的孩子在幼兒園里受欺負,有的甚至還采取直接干預(yù)的方式。作為教師,我認為這是很不明智的幫助。因為這會給孩子的發(fā)展帶來不良的影響。首先,這不利于培養(yǎng)孩子的自信心。經(jīng)常這樣詢問孩子,會使孩子形成認識上的誤解――我是一個弱小者,離不開大人的保護和幫助。這一句不經(jīng)意的問話,就會使孩子認為在小朋友之間會經(jīng)常出現(xiàn)互相欺負的情況,導(dǎo)致對集體生活產(chǎn)生懼怕感。如果孩子一旦有了這樣的想法,那他自然就不會也不愿與人主動交往,甚至產(chǎn)生自我封閉的傾向。長此以往,孩子會缺乏自信心。
其次,這不利于培養(yǎng)孩子良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力。孩子在人際關(guān)系中缺乏自信心和主動性,自然會較孤立,就更增長了家長的擔心。經(jīng)常這樣詢問的家長在遇到孩子發(fā)生矛盾后,多采用直接干預(yù)的方法,徑直去找對方家長或直接威脅對方小朋友。這樣不理智的幫助行為一是會將小事鬧大,二是會影響到孩子的對是非的判斷能力,滋長孩子的不良心態(tài),因為孩子本來年齡小,辨別能力差,有了家長這樣的“幫助”、也許還會導(dǎo)致他們產(chǎn)生霸道的行為方式。這樣都會影響到孩子的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力,這與使孩子能終生可持續(xù)發(fā)展的新《綱要》的要求是背道而馳的。什么都要依靠家長的幫助,這樣老母雞孵小雞的愛的方式早已不為我們所提倡了。
再次,家長這樣的幫助,不利于培養(yǎng)孩子的解決問題的能力。孩子正是通過產(chǎn)生矛盾、解決矛盾的過程來獲得成長和學(xué)習(xí)的。班級交往為孩子提供了家庭所不能提供的社會環(huán)境,孩子之間的矛盾正好為孩子提供了學(xué)習(xí)會如何處理人與人之間關(guān)系的機會。從小培養(yǎng)具有自己解決問題的能力,對他們今后的成長是有利而無害的,家長過度的保護和幫助確導(dǎo)致孩子失去這種鍛煉的機會。
家長關(guān)愛自己的孩子是天經(jīng)地義的,詢問孩子的表現(xiàn)也是無可非議的。但是沒有必要給予不該有的幫助,即便是孩子之間有一些糾紛,家長們應(yīng)理智對待,更不能直接參與其中“幫助”孩子解決。應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會自行解決,學(xué)會關(guān)愛他人,多讓孩子參加有益的活動,盡量避免不該有的“幫助”。
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