美國(guó)師范教育情況

美國(guó)師范教育情況

  

美國(guó)的幼兒教育（Early Childhood Education）是指3-8歲，即小學(xué)前1年至小學(xué)三年級(jí)，，附屬于小學(xué)，是公立學(xué)校的一部分。正式教師需要有資格證書(shū)，否則只能算兼職教師，一天只有50美元收入。當(dāng)前對(duì)教師的要求越來(lái)越高，并成為政府的熱點(diǎn)話題。在“好教師”的標(biāo)準(zhǔn)上，由于社會(huì)文化背景不同，中國(guó)是要求松一松，而美國(guó)則是緊一緊，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化、嚴(yán)格化。在美國(guó)做教師賺錢(qián)不多，且面臨著很大壓力。 

　　在Shawnee洲立大學(xué)教育系的淘汰率是很高的，進(jìn)校時(shí)150-180人，能夠拿到畢業(yè)證書(shū)的只有60、70人，有2/3的人通不過(guò)。 

　　工作以后，教師也要面臨重重考驗(yàn)。新教師任職1年后，所在學(xué)校的校長(zhǎng)組織考評(píng)小組，由領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)的教師和新教師本人組成，對(duì)其進(jìn)行鑒定。2年后由專(zhuān)人按一定標(biāo)準(zhǔn)再對(duì)其進(jìn)行實(shí)地考核，內(nèi)容涵蓋個(gè)案、學(xué)生意見(jiàn)考試成績(jī)和其他教師的評(píng)價(jià)等。另外，每一年，在職教師還要去大學(xué)拿學(xué)分，規(guī)定不少于2門(mén)課，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。 

　　美國(guó)的教師均要擔(dān)負(fù)以下責(zé)任：兒童反映實(shí)踐者、兒童發(fā)展專(zhuān)家、個(gè)案研究者、計(jì)劃家、評(píng)估者和記錄者等。 

　　而對(duì)于培養(yǎng)師資的高校教育學(xué)科，也有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，這就是美國(guó)國(guó)家教育學(xué)科質(zhì)量鑒定協(xié)會(huì)（NCATE，National Council for Accreditation of Teacher Education），它是一個(gè)純學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)綜合了33個(gè)與教育有關(guān)的高校、基礎(chǔ)教育教師、學(xué)術(shù)及政策團(tuán)體，有46個(gè)州政府教育部門(mén)與其簽約對(duì)高校教育學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量鑒定。它是一個(gè)大的綜合體，其成員包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、教委主任、校長(zhǎng)、教管人員和各專(zhuān)業(yè)學(xué)科委員會(huì)。其驗(yàn)收結(jié)果決定著營(yíng)業(yè)執(zhí)照的去留、也決定了學(xué)科的生死存亡。 

　　協(xié)會(huì)所規(guī)定的學(xué)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)性、政策性文件，它的前提有兩點(diǎn)： 

　　明確學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)家及州級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一；