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個案分析

  • 有愛就會有歡笑

    2022-10-11

                                                                               有愛就會有歡笑        一年前,一個叫云云的小朋友來到了我們班上,剛送孩子來時,云云的媽媽就告訴我們,這孩子不愛說話,膽子很小,希望老師能

  • 案例分析

    2022-10-11

                        實錄:開學(xué)了,這學(xué)期我們班級來了三個新的插班生:張黃欣、張子杰、周羽。在這三個孩子中,周羽是最讓人頭疼的。每天,當(dāng)他入園時,總要跟奶奶粘上好長時間,當(dāng)奶奶離開之后,他就總在老師身邊轉(zhuǎn)。他并不是大哭

  • 中二班幼兒**個性分析

    2022-10-11

                        中二班幼兒**個性分析                           --------中二班:馬老師觀察對象:**,性別:女,年齡:四歲三個月,所在班級:濟(jì)寧哈佛搖籃幼兒園中二班觀察時間:2005年9月5 日――2005年10月30日一、 基本情

  • 個性分析

    2022-10-11

                         中二班幼兒**個性分析                --------中二班:觀察對象:**(小名:琦琦),性別:女,年齡:四歲九個月,觀察時間:2005年9月――2005年12月一、 基本情況(一) 健康情況     2001年3月2日出生,順產(chǎn),出生時體

  • 中四班幼兒可可的個性鑒定報告

    2022-10-11

                        中四班幼兒可可的個性鑒定報告 觀察對象:可可  男   觀察時間:2004、01――2005、02、01   觀察人:劉一、基本情況:(一)   健康情況:2001年3月18日出生,順產(chǎn),出生時6.8斤,從出生到四歲沒有患過大?。ǖ挚沽^

  • 幼兒個案記錄和分析

    2022-10-11

                        個案記錄(二)時間實錄教師策略與措施分析與調(diào)整5、9   午餐時間到了,孩子們都坐在自己的座位上進(jìn)起了餐,只有琪還坐在一邊不動,我看著琪,并提示她請她過來吃飯,等我的話音剛落,她慢慢的走了過來,只見她

  • 機(jī)會

    2022-10-11

                        機(jī)會  有一天離園前,我組織幼兒進(jìn)行音樂游戲。合著鋼琴我彈奏著小朋友學(xué)過的歌曲,小朋友一邊唱一邊做動作。為了調(diào)動幼兒的積極性,我提議請“表現(xiàn)好”的小朋友到前面來表演。小朋友的積極性一下子

  • 幼兒個案分析

    2022-10-11

                        幼兒姓名:麟麟        性別: 男     年齡: 7歲一、表現(xiàn):    在整理書包的過程中,該幼兒把書包里所有的東西都倒在了桌子上,惹得同伴都叫了起來,我忙做過去一看,麟麟的書包真是亂七八糟,里面什么東西都有―

  • 個案分析―――陳寵兒

    2022-10-11

                        個案分析―――陳寵兒“”一、     現(xiàn)況描述陳寵兒現(xiàn)在剛滿四歲,在我們班是年齡較大的幼兒,寵兒的自理能力較強(qiáng),語言表達(dá)流暢,說話有條理,詞匯豐富。但在幼兒園總是沒有精神,做事拖拉,紀(jì)律松散。如喝水

  • 給孩子多一點(diǎn)的關(guān)心吧

    2022-10-11

                        給孩子多一點(diǎn)的關(guān)心吧                    廣東省軍區(qū)幼兒園    鄧冰梅    李xx長著一對漂亮的大眼睛,高高的個子,是個聰明的小朋友,是我們班的“大哥大”,可是這個“大哥大”卻生性好動,非常調(diào)皮,不管

  • 馮心怡又愿睡了

    2022-10-11

                        我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過月亮船教育資源網(wǎng)同意 這一周馮心怡連續(xù)幾天不肯睡,老師覺得很頭疼。只見她一會兒仰著睡,一會兒臥著睡,不一會兒又側(cè)著睡。老師叫

  • 表揚(yáng)的極端效應(yīng)

    2022-10-11

                        表揚(yáng)的極端效應(yīng)2002.11 顧曉燕我班的俞國慶是班中的佼佼者之一,學(xué)各種東西又快又好。作為老師,我當(dāng)然十分喜歡他,平時也沒少表揚(yáng)他??勺罱?,我發(fā)現(xiàn)俞國慶越來越自說自話,“膽子”越來越大。開放半日活

  • 可愛的平平

    2022-10-11

                        可愛的天使之――聰明的平平      雖然我來到幼兒園才二個多月的時間,但是和這些可愛的小家伙接觸越多,用心去品嘗這份工作所帶來的快樂,就越為我所面對的孩子們感到驕傲,特別是當(dāng)你用很簡單的心和他

  • 誰的嘴巴本領(lǐng)大

    2022-10-11

                        案例過程:  又到了午餐時間了,孩子們都一個個洗手拿勺子開始自己的午餐。君君的眼睛一直是看著別的地方的,甚至還在玩弄自己的小勺子。“君君,快點(diǎn)吃哦,今天如果小朋友都吃完了你還還沒吃完,惠老師就

  • 教育個案的研究記錄

    2022-10-11

                        教育個案的研究記錄個案編號  個案基本情況    性別女出生年月2000.3身體狀況良好班級中(2)學(xué)習(xí)情況[1] [2] [3] [4] 下一頁  

  • 兒童個案記錄

    2022-10-11

                         幼 兒 個 案 記 錄2004學(xué)年第二學(xué)期班級中(五)班姓名姚施越性別男出生年月2000、6.13家庭地址:基 本 情 況 姚施越小朋友是一個性格比較內(nèi)向的小男孩,平時和小朋友之間很少交流,總是一個人玩耍,不愛

  • 幼兒檔案記錄表

    2022-10-11

                        日期2006/2姓名文慧班級樂樂記錄: 開學(xué)第二天早上,衛(wèi)生老師打電話告訴我,文慧小朋友在幼兒園門口哭鬧著不愿上幼兒園。我忙跑出去迎接,只見文慧又和昨天一樣正趴在爸爸的肩頭扭捏著身體哭呢!我很詫異,

  • 幼兒檔案記錄表

    2022-10-11

                        “”,幼兒檔案記錄表 日期2006/3姓名藝琳班級樂樂記錄: 中午吃飯時,藝琳對我皺著眉頭說:“康老師,我不要吃這些菜!”我走過去一看,她已經(jīng)把其他的飯和菜都吃完了,惟獨(dú)剩下這些菠菜在碗沒動過的樣子。我就

  • 阿智不再孤單了

    2022-10-11

                         阿智不再孤單了 案例:四歲的的阿智,相對于同齡兒童來說確有不少特別之處,如:無緣無故打人,搶玩具,欺負(fù)同伴,常搞破壞等等。也因此成了小朋友們的被告。在集體活動中,阿智常會在座位上吵鬧,打斷老師的話,對

  • 打開心靈之窗

    2022-10-11

                        “”,打開心靈之窗                                      一、問題的發(fā)生:剛到一個新班級,我花了不少時間熟悉班上的孩子、和他們交流。一個星期以后,我發(fā)現(xiàn)一個叫傅振揚(yáng)的小朋友來幼兒園總是緊繃著

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