機會

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機會

  有一天離園前,我組織幼兒進行音樂游戲。合著鋼琴我彈奏著小朋友學(xué)過的歌曲,小朋友一邊唱一邊做動作。為了調(diào)動幼兒的積極性,我提議請“表現(xiàn)好”的小朋友到前面來表演。小朋友的積極性一下子高漲起來,表演變得很認真很邁力很投入,都希望能獲得到前面表演的機會。經(jīng)過幾番上臺下臺,小朋友們的積極性都特別高,為了不打擊孩子們的積極性, 我依次把小朋友們都叫到了前面,讓他們充分表演,展示自己。

  第二天早上晨檢時,李昂的媽媽告訴我:“張老師,我們李昂說你選他到前面表演節(jié)目了,他可開心了!他非常喜歡到前面表演。”

  李昂是個內(nèi)向的孩子,平時不愛和老師交流,沒想到我的一次無心安排,竟然給了他一個如此開心的理由!

  我想,孩子對于老師來講都是一樣的、平等的。作為老師,我們應(yīng)該注意到每一位幼兒,盡量給每一位孩子創(chuàng)造平等的機會。

  也許是因此而受益終生的機會呢?