讓孩子別失去與人交往的寶貴機會
讓孩子別失去與人交往的寶貴機會
心理關鍵詞:交往欲
衣食無憂的生活固然使我的生活快樂,但在我的成長過程中“人”比“物”更重要。只有與“人”頻繁交往,我才能成長為一個正常的“人”,不要讓我失去寶貴機會哦!
行為描述
小雪的爸爸經(jīng)營著一個上千人的大公司,媽媽是從事高科技產(chǎn)品的研發(fā)人才。爸爸媽媽準備了一間20平方米的寶貝房,家里還擺放著幼兒園才有的大型滑梯,各種玩具和圖書更是琳瑯滿目。為了出行方面,小雪就住在CBD的寫字樓里,平時由奶奶和保姆照看。小雪的家庭雖然物質(zhì)富裕,但是人氣不旺,爸爸媽媽忙得很少回家,家里的特點就是一個字——靜。由于不是居民小區(qū),也很少下樓玩。2歲多時,媽媽發(fā)現(xiàn)小雪說話很少,使勁逼她才能發(fā)出一兩個音,走路也缺乏協(xié)調(diào)性。于是,帶到醫(yī)院去進行檢查和測試,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小雪的各項發(fā)育指標都比較遲緩。
心理分析
交往是寶貝成長為人的基本需求之一,歷史上著名的“狼孩”具有人的完整生理結(jié)構(gòu),但就是因為失去了與人的交往經(jīng)歷而不能恢復“人性”?,F(xiàn)代城市中有些獨生子女的生長環(huán)境雖然不像“狼孩”那樣極端,但缺乏豐富的人際交往環(huán)境和刺激,是不容忽視的事實。
有些家長以為剛出生的寶貝不會說不會走,也不懂這個世界是怎么回事,只要衣食無憂再提供大量的玩具就行了,卻忽略了在寶貝的健康成長過程中,“人”比“物”更重要,寶貝與“人”頻繁地交往才能成長為正常的“人”。
心理疏導策略
1. 常跟寶貝咿咿呀呀地說話
有意義的親子交往不是互不關聯(lián)的“人來人往”,而是與寶貝真正發(fā)生互動的對話與交流。歷史上曾經(jīng)有一個既好奇又殘忍的國王。他很想知道孩子天生會說的第一句話是什么,于是他就選擇了一個孤兒院,要求育嬰員只能照顧孩子的吃喝拉撒睡,但是不能跟他們說一句話,結(jié)果一年后,所有嬰兒無一例外全部死亡。國王的“實驗”沒有得到自己想要的答案,卻讓后人痛定思痛:只要是人,從他誕生的那一刻起,就渴望得到愛的交往,就有與父母交流情感、溝通心靈的需要。
2. 親切地逗引寶貝看、笑、摸、抓
有的父母覺得有了寶貝以后,家里比較鬧騰,于是渴望寶貝天天能安安靜靜。所以,只要寶貝不餓不渴、不冷不熱、不尿不哭,就讓寶貝獨自待在小床里,很少主動去逗引寶貝。要知道,寶貝除了有基本的生理需求外,還有發(fā)展視覺、聽覺、觸覺等感知覺以及運動、情緒、情感、語言等多種心理需求。這些需求都是在寶貝與人的交往中逐漸滿足的,既然做了父母,就要接受寶貝的喜怒哀樂,經(jīng)常親切地逗引寶貝看、笑、摸、抓,促進寶貝在交往互動中快樂地發(fā)展。
3. 要讓寶貝有機會觀察生活中的人群
高層單元居住方式形成了封閉的家庭生活方式,這對在外忙碌一天的成人來說也許是有一個很好的休息港灣,但對于生活、學習和發(fā)展都集中在家庭中的寶貝來說,如果整天不出門,就是“畫地為牢”了。觀察、模仿和熏陶是寶貝的重要學習方式,經(jīng)常帶寶貝看看走動著的人、說著話的人、玩耍中的人,都將極大地促進身心發(fā)育。
4. 關鍵期給寶貝特殊的交往
寶貝出生的頭三年有很多人生發(fā)展的關鍵期,有些發(fā)展項目錯過關鍵期還可以“補課”,有的則無法彌補了。所以,父母的教育千萬不要落后于關鍵期的到來,等問題出現(xiàn)的時候再想著矯正,是一件很困難的事情。不管是哪個項目的關鍵期,都離不開寶貝與人的有效交往和互動,離不開父母特殊的關注和指導。寶貝翻身、坐、走、爬、說話、視圖、閱讀、數(shù)概念等各項發(fā)育都有關鍵期,父母如在這一時期給予特殊的交往,將會使寶貝在關鍵期的發(fā)展邁進一大步。
5. 鼓勵寶貝與安全的陌生人交往
父母常跟寶貝說:“不要和陌生人說話?!逼鋵?,寶貝盲目聽從這樣的警告,等于給自己的交往世界立下了一堵墻。意大利哲學家費魯奇說,在海邊,一個3歲左右的小女孩兒想要認識他的兒子。兒子兩腿一伸,一屁股坐在沙灘上,小女孩兒笑了,也學他的樣子,這樣來回玩了幾次??蛇@兩個新玩伴剛剛開始交往,媽媽就把小女孩兒叫走了。小女孩兒憂郁地看了兒子一眼,乖乖地跟著媽媽走了。費魯奇很感慨:“她(小女孩兒的媽媽)跟別人之間的封閉關系,在那一剎那傳給了女兒,說不定跟隨她女兒一輩子。多么遺憾!”可見,父母不要教寶貝拒絕一切陌生人,跟安全的陌生人打交道能滿足寶貝的交往需求。
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