學會與孩子說話 培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子

學會與孩子說話 培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子

學會與孩子說話 培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子

作為父母,我們每天都在與孩子說話,可是,我們說話的方式孩子能夠理解嗎?樂于接受嗎?對孩子有益并能融洽親子關系嗎?如果不是,那么就請你學會用建設性語言和孩子說話。

  什么是建設性的語言呢?

  建設性的語言不是命令

  當我們要求孩子做事時,與其嚴厲地說:“你必須這樣做?!辈蝗鐚λ麄冋f:“我希望你會這樣做?!边@種鼓勵的、請求式的語氣會讓孩子感覺你尊重他,從而更加樂意去做你要求的事情。

  建設性的語言不是責罵

  假如孩子做錯了事,父母與其說:“煩死了,你怎么又錯了?!辈蝗绺嬖V孩子:“你做錯了,小心再做一次吧?!北热绾⒆右呀?jīng)不小心碰碎了名貴的花瓶,這時不管媽媽如何責罵也無濟于事。建議媽媽用遺憾的語氣說:“真可惜,花瓶打破了,我們不能把它變完整了,以后你要小心啊!”這樣說既使孩子明白了自己的過失,又不至于有太大的心理負擔。

  建設性的語言是充滿理解和愛的語言

  父母決定在周末帶孩子到公園去玩,但天公不作美,忽然下起了雨。這時,如果爸爸說:“下雨了,運氣真差,只好在家呆著吧!”無疑更會令孩子感到失望和難過。

  相反地,如果爸爸說:“我們知道你很想出去玩,可現(xiàn)在下雨了,假如外出會淋濕身體,容易生病,那樣你就得在家里躺好久,更沒有機會玩了。不如我們今天在家玩耍,改天再到公園去吧。”結果就會大大不同了。

  建設性的語言是行動性的語言

  假如孩子問父母問題,而父母也不會回答,就對孩子說:“你問這些事來做什么呢?”“不知道,我哪里會知道呢!”這一定會打擊孩子的好奇心和求知欲。

  建議父母這樣回答孩子:“這個問題問得不錯,連我們都不知道,不如我們去找一位有學問的人,請他為我們解答好嗎?”或說:“我們一起到圖書館去找答案,好嗎?”

  建設性的語言是啟發(fā)性的語言

  啟發(fā)性的語言是給孩子思考的空間而不是只讓孩子盲從的語言。請看下面的例子:

  例1

  普通的談話:

  “兒子,你乖不乖?”

  孩子只能說:“媽媽,我很乖。”

  啟發(fā)性的談話:

  “兒子,媽媽知道你很乖,請你告訴媽媽,你是怎樣做個乖孩子的,好嗎?”

  于是,孩子會思考“乖”的情況,他會說:

  “早上,我會說早安?!?/p>

  “我吃東西前會洗手?!?/p>

  “我會自己收拾玩具?!?/p>

  “我會自己穿衣服?!?/p>

  例2

  普通的談話:

  “寶貝,該去幼兒園了,拿好書包沒有?”

  孩子只能說:“媽媽,我拿好了。”

  啟發(fā)性的談話:

  “寶貝,該去幼兒園了,想一想,要準備些什么?”

  孩子會想想上幼兒園前要做的準備,然后說:

  “我要穿好衣服。”

  “我要梳梳頭?!?/p>

  “我要快點吃完早餐。”

  “我要拿好書包。”

  例3

  普通的談話:

  “寶寶,今天是外婆生日,我們一起去道賀!”

  于是孩子只能跟在父母后面例行公事。

  啟發(fā)性的談話:

  “寶寶,今天是外婆的生日,我們要去道賀。想一想,我們該怎樣給外婆祝賀生日呢?”

  我們可以跟孩子一起想:

  “帶禮物給外婆?!?/p>

  “見到外婆說‘生日快樂’?!?/p>

  “給外婆唱生日歌。”