培養(yǎng)孩子的方法:交給孩子一項任務(wù),培養(yǎng)孩子一個習(xí)慣
培養(yǎng)孩子的方法:交給孩子一項任務(wù),培養(yǎng)孩子一個習(xí)慣
可經(jīng)常事與愿違!這些小皇帝們在今天的特殊地位是鐵的事實,想讓他們養(yǎng)成好喜歡還真需要動動腦子,來點技巧。
說我的兒子吧。從他還沒有出生的時候我就神往著我的孩子將來養(yǎng)成一個愛讀書的習(xí)慣。給孩子買了好多書以備培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣之用。從教孩子認(rèn)字,給孩子讀書開始,一步步地我向自己的目標(biāo)努力??墒怯袔讉€媽媽可以天天陪自己的寶寶呢?我不得不上班的時候,孩子就由奶奶帶。奶奶更想讓寶貝孫子飽讀詩書,給孩子讀書也成了奶奶的任務(wù)了。奶奶是高度近視,突然有一天我發(fā)現(xiàn)我的寶寶愛讀書了,他和奶奶一樣,眼睛幾乎貼到書上……我嚇壞了,真是身教勝于言教!你和他怎么說把書離遠(yuǎn)點都不起作用,孩子有模仿大人的天性!于是,我收起了所有的書,我對自己說,我寧可不要一個愛讀書的孩子,我要寶寶有一雙明亮的眼睛!
還是說“種瓜得瓜,種豆得豆”,當(dāng)孩子慢慢張大,我擁有的是有著一雙明亮眼睛的寶寶,也是一個對讀書沒有任何感覺的寶寶。
家長的貪心!我看到別人的孩子看書時那種如獲至寶的滿足狀,我又開始羨慕了:讀書的習(xí)慣對于一個人是多么地重要?。∥乙囵B(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣!
可是真的不容易。孩子大了。他對書沒有感覺?!吧斫虅儆谘越獭保紫任液臀覑廴四闷鹆藭?。希望因此而帶動孩子。我們也讓孩子自己到書店里選他喜歡的故事書,說好每次僅給買一本,看完了,就再給買另一本。雖然書中是他神往的故事,他還是對書沒有太大的興趣。幾個月過去了,還是那本書。
怎么辦呢?有壓力才有動力,我決定給孩子一種壓力,一種來自責(zé)任感的壓力。我給孩子布置了一個任務(wù):請他監(jiān)督爸爸讀書!這可是光榮而艱巨的任務(wù)??!也是我和兒子間的小秘密。兒子兩眼透著堅定,他接受了這個任務(wù)!為了以身作則,顯示他的監(jiān)督的資格,兒子也開始加入了讀書的行列。有時,為了檢查爸爸是否認(rèn)真讀書了,我們就要檢查,讓爸爸說說今天看書的收獲。我這個做媽媽的,故意爭先恐后地說說我的收獲,當(dāng)然爭不過兒子了,他看的故事書最吸引人了,自然而然的,兒子讀起書來了,他甚至由于爸爸有一次沒有好好讀書,還從爸爸那里罰了一頓“麥當(dāng)勞”。
給孩子一點任務(wù),在家長,這是一種伎倆;而對于孩子,這是他的責(zé)任。善用孩子的天生的責(zé)任感,也是教育孩子應(yīng)遵循的原則之一。
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