語文課文 爭吵的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語文課文 爭吵的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語文課文 爭吵的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

課題:15、爭吵                            課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)目的:1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語。

2、有感情地朗讀課文,體會(huì)文中人物的心理變化。

3、體會(huì)父親說的話的含義,懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容,并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。

教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段父親說的話的含義。

教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段父親說的話的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、卡片

第一課時(shí)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

意圖

時(shí)間

一、提出問題,討論導(dǎo)入

◊          當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)該怎么辦?

◊          出示課題:爭吵

說說自己的想法。

齊讀課題。

問題討論,

導(dǎo)入新學(xué)。

5分

二、初讀課文

1、借助拼音自讀課文。

2、同桌互相聽讀課文。

3、把喜歡的段落讀給同學(xué)聽。

4、說說課文的主要內(nèi)容。

自讀課文,讀準(zhǔn)字音。

同桌互聽檢查。

選擇段落,互聽評(píng)價(jià)。

說說后,教師幫忙整理。

讀中正音,

整體感知。

10分

三、識(shí)字、寫字

1、誰愿意展示讀課文?

2、把生字送回家。(我會(huì)認(rèn)的字與拼音連線)

3、出示生字卡片:

◊          指名讀。

◊          開火車讀

◊          擴(kuò)詞,造句

4、生字觀察:“截”、“慕”怎樣寫才能把字寫得既正確又漂亮?

◊          學(xué)生觀察,分析。

◊          寫字,教師巡視。

分自然段朗讀課文。

生字與拼音連線。

讀生字

男女生比賽

自主組詞造句

觀察、交流、書寫

自主識(shí)字,

規(guī)范寫字。

5分

5分

7分

8分

第二課時(shí)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

意圖

時(shí)間

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示生字卡片

讀字、組詞。

復(fù)習(xí)字詞。

5分

二、讀中理解,讀中感悟。

1、讀1-6自然段,他們因?yàn)槭裁礌幊??各自的表現(xiàn)是什么?

2、分角色朗讀這部分。

3、他們都說在外邊等著對(duì)方,倆人想的一樣嗎?

4、如果你是其中一個(gè)(任選),你覺得他會(huì)想些什么?

5、讀后面的內(nèi)容,“挨”什么意思?他們各自的表現(xiàn)是什么?

6、分角色朗讀這部分。

7、如果你是其中一個(gè)(任選),你覺得他又會(huì)想些什么?

8、讀父親的話,什么意思?

自讀,回答問題。

指名分角色朗讀這部分

從課文中找到答案。

想象回答

讀文,全班交流

小組分角色朗讀這部分

想象回答

邊讀邊思考,想好后說出自己的想法。

理解交流,

引導(dǎo)感悟。

25分

三、分角色朗讀全文。

◊          想想,你和同學(xué)發(fā)生過什么事?

◊          選一件印象最深的寫下來。把過程寫具體。

和小組的同學(xué)說一說。

想好后寫一寫。

練習(xí)生活,

拓展習(xí)作。

10分

板書:

15、爭吵

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犯錯(cuò)

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內(nèi)心活動(dòng)

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和好

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