語(yǔ)文課文 小池塘的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語(yǔ)文課文 小池塘的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語(yǔ)文課文  小池塘的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

  3、小  池  塘

教學(xué)要求:

    1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明雨麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、能有感情地朗讀、背誦課文。

2、記學(xué)生在讀中感悟,理解詞語(yǔ),課文。

教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)。

                        第一課時(shí)

教學(xué)目的:

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字,并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備:

生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、第2課《雨點(diǎn)》,大家能背一背嗎?

2、雨點(diǎn)落進(jìn)小池塘里怎么樣?小池塘在你印象中是什么樣?

3、春天來(lái)了,跟老師到小池塘去看一看,好嗎?

二、看圖范讀課文。

1、(多媒體課件播放:小池塘畫(huà)面)我們來(lái)到了池塘邊,你看到了什么?

2、配樂(lè)朗讀課文,學(xué)生邊看屏幕,邊聽(tīng)配樂(lè)課文。

3、你喜歡小池塘嗎?我們打開(kāi)書(shū),讀課文,相信你也會(huì)跟剛才的阿姨讀得一樣好的。

三、初讀課文。

1、自讀課文。

(1)把課文中生字字音讀準(zhǔn),句子讀通。

(2)一邊讀課文,一邊畫(huà)小節(jié)號(hào)和生字詞。

2、學(xué)生按要求讀課文,老師巡視指導(dǎo)。

3、檢查自學(xué)效果。

             Jiě  jiē    chuīqì       bō         zhī xiān

(出示生字詞)姐  姐     吹 氣     水 波      一只  鮮 紅

lú wěi    jié           yìng      é      zhū

蘆 葦     睫  毛     倒 映     白鵝   珍 珠    

(1)正音。

 “吹”、“只”、“珠”:讀翹舌音。

 “映”:讀后鼻音。

 “蘆”:讀邊音。

 “姐姐”:第2個(gè)“姐”要讀輕聲。

(2)指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。

4、把這些生字詞帶入課文中,再讀讀課文,力求把課文讀正確、流利。

5、指名分節(jié)朗讀課文,師生共同糾正。

6、你最喜歡哪一個(gè)自然段?能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?比賽讀。

7、通過(guò)讀,你讀懂了什么?還有什么不懂?

8、配樂(lè)全班朗讀課文。

四、教學(xué)生字。

1、(出示字卡)再次鞏固生字的字音。

2、教學(xué)新偏旁。

今天,我們又要學(xué)會(huì)3個(gè)新偏旁。

 “姐姐”:是女字旁,看一看,跟“女奶什么區(qū)別?

(對(duì),第3筆橫改為提,并且不能出頭。)

為什么會(huì)是女字旁呢?

吹:想一想,它是什么偏旁?為什么是口字旁呢?

 鮮:“魚(yú)字旁”。跟讀兩遍。它跟“魚(yú)”字有什么區(qū)別?

3、看課后筆順表,自學(xué)生字筆順。

4、你用什么辦法來(lái)記住這些生字的呢?

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、觀察田字格的生字,想想怎樣才能把它們寫(xiě)美觀?師作重點(diǎn)指導(dǎo)如下的字。

吹、波:左窄右寬。

姐:女字旁要寫(xiě)得長(zhǎng)而窄。

鮮:左右等寬。

氣:最后一筆要有彈性。

2、師范寫(xiě)生字,生描紅。

3、生臨寫(xiě)生字,師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)后記:“吹”字較難記。

                       

第二課時(shí)

教學(xué)目的:

1、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、對(duì)文中字詞的理解,感悟春天的小池塘的明麗。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教具準(zhǔn)備:

多媒體課件、畫(huà)紙、彩筆。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)。

1、上節(jié)課,我們初步領(lǐng)略了春天小池塘美麗的景色。小池塘給你留下了什么印象?

2、今天,我們來(lái)細(xì)細(xì)欣賞。

二、細(xì)讀第1、2自然段。

1、小池塘什么樣呢?自讀第1、2自然段。

2、你喜歡這個(gè)小池塘嗎?為什么?

3、下面老師請(qǐng)小朋友當(dāng)畫(huà)家,邊讀課文,邊用彩筆把課文第1、2自然段畫(huà)出來(lái)。

4、生紛紛認(rèn)真讀課文,邊讀邊準(zhǔn)備畫(huà)面。師在學(xué)生邊讀邊畫(huà)時(shí)巡視指導(dǎo)。

5、同座位同學(xué)互相讀書(shū)、糾正。

6、師選幾張畫(huà)貼在黑板上,學(xué)生互相評(píng)議。(邊評(píng)議邊讀相應(yīng)的課文,評(píng)議,再讀。)

7、這些小朋友畫(huà)得多好??!當(dāng)你們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí),你想到了什么?

8、小朋友,看了你們的畫(huà),聽(tīng)了你們的評(píng)論,老師確實(shí)感到你們已經(jīng)把課文的美讀懂了。

(1)下面我們各自把課文連起來(lái)讀一讀,不僅要讀熟,而且要把小池塘的美讀現(xiàn)出來(lái)。

(2)自讀,指名讀,評(píng)議,比賽讀,評(píng)議,再讀。齊聲有感情地朗讀第1、2自然段。

9、拓展訓(xùn)練。

(1)書(shū)上的比喻用得好嗎?準(zhǔn)確嗎?為什么?(滲透比喻句的概念,比喻體與被比喻體之間的關(guān)系。

(2)除了白云、太陽(yáng)、月牙、星星之外,還會(huì)有什么景物倒映在池塘里?又是什么樣的呢?

(3)生互相;討論、交流。指名說(shuō)。

三、教學(xué)第3自然段。

1、看到這么美的景色,你們要怎樣贊美小池塘呢?(齊聲有感情地朗讀第3自然段)

2、“五彩”的世界有什么顏色?

(許多顏色在一起,我們就可以用一個(gè)詞來(lái)概括,齊讀“五彩?)

 四、有感情朗讀、背誦課文。

1、(多媒體課件播放小池塘的畫(huà)面)這第美的池塘,能為它配音嗎?自讀。

2、每組選一個(gè)代表比賽。

3、現(xiàn)在我們不用書(shū),還能為它配音嗎?試試看。

4、學(xué)生看畫(huà)面自背。

5、讓我們一齊來(lái)贊美這個(gè)小池塘,全班齊背課文。

板書(shū)設(shè)計(jì):      

白云    白鵝

3、小池塘    太陽(yáng)    氣球       五彩的世界

(大眼睛)   月牙    小船

         星星    珍珠

教學(xué)后記:  1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.學(xué)會(huì)了本課生字,認(rèn)識(shí)了新偏旁,理解了由生字組成的詞語(yǔ)。
3.通過(guò)讀課文學(xué)生感受春天來(lái)到時(shí)小池塘的明麗,激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)