語文課文 小豬畫畫的教學(xué)設(shè)計與反思
語文課文 小豬畫畫的教學(xué)設(shè)計與反思
19 小豬畫畫
一、教材分析
這篇課文是一篇注音的童話故事,講的是小豬因?yàn)樽约簺]主見,輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話,將原本可愛的小貓畫成了一只大怪物。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.正確流利地朗讀課文,并分角色朗讀。
2.幫助學(xué)生會寫7個生字和認(rèn)識14個會認(rèn)字,并認(rèn)識“力字旁”“弓字旁”
3.教育學(xué)生學(xué)會尊重事物的真相,不要盲目相信別人。
三、教學(xué)難點(diǎn)
重點(diǎn):朗讀課文正確認(rèn)識“會認(rèn)”的字和正確書寫“會寫”的字。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生做事要有主見,不可盲從,凡事都要“三思而行”。
教學(xué)方法:情境法、談話法、講授法、朗讀指導(dǎo)法。
課 型:童話故事。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。
五、教學(xué)時間:兩課時
六、設(shè)計理念:
根據(jù)童話故事的特點(diǎn),教學(xué)設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用多種教學(xué)形式,讓學(xué)生在樂中學(xué)、趣中學(xué)。
七、教學(xué)過程
第一課時
一、談話導(dǎo)課
同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?有一種小動物也非常喜歡畫畫。那么,你想知道它畫的什么樣嗎?好!這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)19課。板書:小豬畫畫齊讀,讀過課題你想知道什么?
板:1.小豬在畫什么畫?
2.小豬畫的怎么樣?
師:我們怎樣才能快速解決這些問題呢?
生:認(rèn)真讀課文
二、初讀課文
1.課件演示、閱讀要求
①看準(zhǔn)音節(jié),讀準(zhǔn)字音,遇到生字多讀幾遍。
②再讀課文,用“一”標(biāo)出文中“會寫”和“會認(rèn)”的字,并能正確流利地朗讀課文。
2.檢查自讀情況
(1)分段輪讀課文,發(fā)現(xiàn)問題,及時予以糾正后再讀,直到讀的正確、流利。
(2)檢查生字詞認(rèn)讀情況。
三、細(xì)讀課文,讀中感悟
1.提出問題:
說說小豬為什么把小貓寫成了一只大怪物。
2.帶著問題,細(xì)讀課文。一邊讀一邊想,然后以小組為單位交流與討論。
3.小松鼠、小山羊、小白鵝分別對小豬說了些什么?小豬又是怎樣做的呢?
同時理解“好看,漂亮,神氣,連忙,馬上,立即”等詞語。練習(xí)用“馬上,漂亮”說話,并重點(diǎn)指導(dǎo)感情朗讀小松鼠、小山羊、小白鵝的話。
四、指導(dǎo)朗讀
重點(diǎn)抓住三只小動物的語氣和小豬的反應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo),這三只小動物都很滿意自己的特別之處,可以指導(dǎo)學(xué)生讀出它們自豪的語氣,小豬分別作出的反應(yīng)是“馬上,連忙,立刻”可讓學(xué)生加強(qiáng)語氣讀這個詞。
五、分角色朗讀課文
分角色演一演(讓學(xué)生分別戴上小猜、小松小山羊、小白的頭飾)到臺上來表演。
六、感悟理解
師:小豬聽了小松鼠、小山羊和小白鵝的話結(jié)果怎樣?
生:把小貓畫成了一只大怪物。
要使學(xué)生明白,它們?nèi)齻€小動物都有自己的獨(dú)特之處,一旦將它們的獨(dú)特之處安在小花貓的身上就不成樣子了,而小豬沒有考慮這些,所以它最終將小貓畫成了一只大怪物。
七、總結(jié)課文,擴(kuò)展延伸
1.學(xué)了這篇課文;你明白了什么?
2.小豬這種“虛心聽取別人意見”的做法可取嗎?如果你是這只可愛的小豬,你會怎樣對待別人的建議呢?請把你心目中的小貓畫下來。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
談話,小朋友上節(jié)課我們已經(jīng)理解了課文,還記得課文主要講了誰的什么事嗎?誰來說一說。
二、識記生字
1.課件演示生字:立、次、加、張、角、畫、 ①指讀②猜字游戲③齊讀
2.課件演示生詞:“立刻、一次、加上、一張、羊角、一些、畫畫”。
(1)指讀(2)小老師領(lǐng)讀(3)開火車讀
3.分析字形
(1)說說你是怎樣記住這些生字的。(2)檢查、相互交流。你認(rèn)為哪個最容易記,哪個字最容易寫,在小組中談一談。
4.指導(dǎo)書寫
(1)本課要寫的字,如“立、加、些”三個字,既要會認(rèn),又要會寫。
“加”寫時注意左右寬度基本相等。
“些”寫的時候上面部分不要寫得太寬。
“角”注意第二筆是橫撇,不要分開寫。
(2)先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順,然后教師邊示范,邊講寫字要領(lǐng),學(xué)生仔細(xì)看,再書空一遍。
(3)學(xué)生在田字格中書寫,教師巡視,及時表揚(yáng)寫得好的同學(xué),并在班上展示,對于不足之處,及時糾正。
三、鞏固練習(xí)
1.我會填,鞏固本課生字詞,讓學(xué)生正確填寫。
2.完成課后第三題。
3.讀讀花籃中的詞語,再選擇自己喜歡的詞語填在花朵上。
四、作業(yè)
結(jié)合《讀物》中的《小熊種菜》《小花》,使學(xué)生明白,做什么事都應(yīng)該有自己的主見,不能因?yàn)閯e人說什么就做什么,不然就會一事無成。
19.小豬畫畫
小松鼠、小山羊、小白鵝
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