語文課文 莫泊桑拜師的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 莫泊桑拜師的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 莫泊桑拜師的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

10莫泊桑拜師

 

教學(xué)目標:1、學(xué)會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、通過莫泊桑拜師的故事,知道仔細觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

4、理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

教學(xué)重點:通過莫泊桑拜師的故事,知道仔細觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

教學(xué)難點:理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

課時安排:2課時

教學(xué)設(shè)計

第一課時

課時目標:

1、學(xué)會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、理清文章脈絡(luò)

教具準備:小黑板、人物掛圖

教學(xué)過程:

 

一、揭示課題,導(dǎo)入新課

1、揭示課題,簡介莫泊桑:

莫泊桑(1850-1839),19世紀法國著名小學(xué)家。1880處發(fā)表著名短篇小學(xué)《羊脂球》,還寫有<<一生>>,<<俊友》,《溫泉》等6部長篇小說、三部游記和許多政論文章。

   2、談話導(dǎo)入:像莫泊桑這樣的大作家,并不是一開始就能寫出好的作品,也有一個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么,莫泊桑是怎樣學(xué)習(xí)寫作的呢?

二、初讀課文,理清思路

1。自讀課文,要求讀通順,不懂的詞語查字典。

酷愛:非常愛好。

揣摩:反復(fù)思考推究。

烙印:烙鐵燙下的印記,比喻深刻地留下印象。

孜孜不倦:非常勤勉。

滔滔不絕:形容連續(xù)不斷(指話多)。

2、指名按自然段讀課文,教師正音。

3、思考分段,感知大意。

第一段(第1自然段):莫泊桑師的原因。

第二段(第2-9自然段):莫泊桑師的經(jīng)過。

第三段(第10自然段):莫泊桑師的結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)第一段

1、指名朗讀第一段,思考:莫泊桑為什么要師?

2、從那些詞語可以看出莫泊桑從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)

3、莫泊桑面對自已的作品平平常常,沒有什么特色,他的心情怎樣?(焦急萬分)

4、簡介福樓拜。

5、用自已的話說說莫泊桑拜師的原因。

6、指導(dǎo)朗讀。

四、布置作業(yè)

1、完成文后第2題。

先提醒學(xué)生認真觀察生字筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)、然后認真在田字格中描紅、臨寫。

注意:“奈”上半部分要寫的扁而寬,PI與捺向兩邊伸展。下半部分的“示”要盡量上靠?!奥钡淖詈笠还P是“L”。“吆”的右邊不能與“么”混淆。

2、朗讀課文。

 

第二課時

課時目標:

1、通過莫泊桑拜師的故事,知道仔細觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

2、理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

教具準備:小黑板

教學(xué)過程

 

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫詞語。

酷愛  揣摩    連續(xù)    孜孜不倦

簡陋   烙印   觀察    滔滔不絕

2、造句。

酷愛    滔滔不絕

二、講讀第二段

1、聽朗讀錄音。

2、思考:這一段主要寫了會么內(nèi)容?

(莫泊桑三次去福樓樓拜家中求教的情況)

3、福樓樓拜每次都說了些什么?所說的話中哪句話最關(guān)鍵?

默讀課文后回答。

(1)朗讀第一句:“是你的功夫還不到家?!?p />

1、福樓樓拜是針對什么說這句話的?

2、從他直截了當?shù)卣f,可以看出福樓樓拜是一個什么樣的人?

3福樓樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家?

(2)、朗讀第二句:“怎么會沒有什么好寫呢?”

1、福樓樓拜是在什么情況下說這句話的?

2、莫泊桑是什么樣的心情?

3、指導(dǎo)朗讀福樓樓拜講的話,想象福樓樓拜那娓娓道來的樣子,對“滔滔不絕”加深感悟。

4、指導(dǎo)分角色朗讀,結(jié)合幻燈圖片,將師生對話的情景再現(xiàn)出來。

(3)朗讀第三句:“光仔細觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點?!?p />

1、為什么說這句話在這段話中最關(guān)鍵?下面那些話分別是圍繞這句話來說的?

2、這些話再次說明福樓樓拜的教誨,莫泊桑有什么反應(yīng)?說明他是一個怎樣的人?

4、指導(dǎo)朗讀。

4、小結(jié):課文寫莫泊桑BA師的經(jīng)過,共寫了他三次求教的情況,著重寫了師生二人的對話。從他們的對話中我們看出什么?

(一是師生二人一個善教一個勤學(xué)的特點,二是寫好作品必須從那些方面去努力)

三、學(xué)習(xí)階段

1、指名讀。思考:莫泊桑是怎么做的?結(jié)怎樣?

2、齊讀,進一步體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。

四、討論

學(xué)習(xí)了這篇課文,你受了什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?

請學(xué)生上臺各抒已見,師適當表揚鼓勵。

五、布置作業(yè)

1、完成課后練習(xí)第4題。

2、朗讀課文。

附板書:

                      10  莫泊桑BA師

莫泊桑                    福樓拜

焦急萬分虛心求學(xué)術(shù)        功夫還不到家,要肯吃苦勤練習(xí)

一無所獲再次求教          怎么沒什么好寫呢?

全神GUAN注堅持觀察       光仔細觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)

特點

 

          勤學(xué)                             善教
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