關(guān)于光的行進(jìn)的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)—蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案

課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：圖片資料、手電筒、刻出小孔的卡紙、多媒體

學(xué)生準(zhǔn)備：手電筒、小孔紙板

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

教學(xué)體流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)情況分析

一、引出話題。

二、認(rèn)識(shí)光源。

三、探究光是怎樣行進(jìn)的。

四、研究小孔成像原理。

1、教師吟誦：是誰(shuí)，讓我們的世界……

2、質(zhì)疑：對(duì)于光和色彩，你都知道些什么？

3、出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、師進(jìn)行總結(jié)：自然光和人造光。

5、組織進(jìn)行討論：這些光有些什么特點(diǎn)？

6、請(qǐng)同學(xué)們看每一束光線，有什么特點(diǎn)？

7、你能用這些材料（出示小孔紙板、手電筒）證明光是沿直線行進(jìn)的嗎？

8、師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑，并完善。

9、組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

10、光在水中也是直線行進(jìn)的嗎？你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的假設(shè)嗎？

11、鼓勵(lì)回去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

12、出示多媒體：小孔成像視頻。

13、怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？你能解釋解釋嗎？

14、用蠟燭做演示實(shí)驗(yàn)，解釋小孔成像的原理。

15、我們來(lái)做一個(gè)小孔成像儀。

1、學(xué)生猜謎，并嘗試補(bǔ)充。

2、學(xué)生觀察交流：燈泡、蠟燭、太陽(yáng)、閃電、螢火蟲(chóng)等。

3、學(xué)生觀察，小組討論。

4、光是沿直線行進(jìn)的。

5、小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。將三張小孔紙板放在同一直線位置，用手電照射，看穿過(guò)小孔的光。

6、領(lǐng)取材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

7、小組進(jìn)行討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

8、學(xué)生猜測(cè)，提出自己的想法。

9、學(xué)生模仿制作。