關于電磁鐵的教案 教學設計 蘇教版五年級上冊科學教案
關于電磁鐵的教案 教學設計 蘇教版五年級上冊科學教案
教學內(nèi)容 第三單元 電和磁 5、 電磁鐵
教學內(nèi)容分析 本課是在學習了電和磁鐵的基礎上來認識電磁鐵的,引導學生認識電磁鐵與磁和電的關系。內(nèi)容安排有:一、制作一個電磁鐵。二、研究電磁鐵的磁力大小和那些因素有關。三、研究電磁鐵的兩極變化。四、了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用。
預期教學效果 1、知道什么是電磁鐵。
2、能夠做一個電磁鐵并能發(fā)現(xiàn)電磁鐵與永久磁鐵的異同點。
3、能通過探究實驗,概括出電磁鐵磁力大小與電池的數(shù)量、線圈的匝數(shù)有關。
4、能夠設計實驗探究電磁鐵的磁極變化規(guī)律。
5、知道電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用。
教學重點難點 重點:
認識電磁鐵的基本性質(zhì)。
難點:
探究影響電磁鐵磁力大小和磁極變化的因素。
教時 | 2時 | |||
課時 | 第一課時 | |||
教學準備 | 教師準備:電學實驗盒 學生準備: 干電池、回形針或小鐵釘若干 | |||
教 學 活 動 設 計 | 教學體流程 | 教師活動 | 學生活動 | 教學情況分析 |
一、導入
二、制作電磁鐵
三、認識電磁鐵的構造。
四、研究電磁鐵的正負兩極。 | 1、演示磁鐵吸引回形針。提問:鐵釘能吸回形針么? 2、師演示用電磁鐵裝置吸回形針。 3、你們也能用鐵釘吸氣回形針的,想試一試么? 4、師介紹制作電磁鐵的方法。 5、你認為這種裝置能吸起回形針的原因在哪里呢? 6、對,這些部分缺一不可。進一步質(zhì)疑:那么電磁鐵和普通磁鐵一樣具有兩極么?你們能證明自己的想法么? 7、鼓勵學生進行實驗驗證。有需要的材料可以到講臺上領取。 8、組織匯報實驗情況。質(zhì)疑:如果我們電源的正負極調(diào)整一下,又會有什么樣的結(jié)果呢? 9、組織匯報交流本課的收獲和體會。布置:回去后想想生活中哪些方面用到了電磁鐵? | 1、生:不能。
2、生驚訝。
3、生根據(jù)介紹制作電磁鐵并吸起小鐵釘或者是回形針。 4、小組交流,并匯報:電池、導線且是繞著的、鐵釘。 5、小組討論,并設計實驗方案。用一塊永久磁鐵對應嘗試。
6、學生根據(jù)設計進行實驗。 7、學生猜測并進行實驗。 |
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課時 | 第二課時 | |||
教學準備 | 教師準備:電學實驗盒 學生準備: 干電池兩節(jié)以上、小鐵釘或者是回形針 | |||
教 學 活 動 設 計 | 教學體流程 | 教師活動 | 學生活動 | 教學情況分析 |
一、導入
二、研究影響電磁鐵的磁力大小的因素。
三、總結(jié) | 1、交流課后收集的資料。 2、出示電磁起重機,質(zhì)疑:你們知道電磁起重機的工作原理么? 3、電磁起重機的工作原理正在這里,可是大家都知道電磁起重機的磁力比我們的要大得多,你認為電磁鐵的磁力大小受到哪些方面的影響呢? 4、你們能設計實驗來驗證么? 5、組織匯報實驗設計方案,請大家指出存在問題。并鼓勵實驗。 6、提出要求:分工要明確、記錄要及時。 7、組織匯報交流。 8、師總結(jié) | 1、生展示所了解到的生活中試用了電磁鐵的方面。 2、生根據(jù)上節(jié)課的學習匯報:電源、線圈、鐵釘。 3、小組討論:電力大小、線圈多少、鐵釘(鐵棒)大小等方面。
4、小組交流并設計實驗方案。匯報實驗方法。 5、學生分小組進行實驗,并及時記錄數(shù)據(jù),進行分析。 6、線圈越多磁力越大,電量越大磁力越大。 |
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