關(guān)于電磁鐵的教案 教學(xué)設(shè)計 蘇教版五年級上冊科學(xué)教案

關(guān)于電磁鐵的教案 教學(xué)設(shè)計 蘇教版五年級上冊科學(xué)教案

關(guān)于電磁鐵的教案 教學(xué)設(shè)計 蘇教版五年級上冊科學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容     第三單元 電和磁 5、 電磁鐵

教學(xué)內(nèi)容分析   本課是在學(xué)習(xí)了電和磁鐵的基礎(chǔ)上來認(rèn)識電磁鐵的,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電磁鐵與磁和電的關(guān)系。內(nèi)容安排有:一、制作一個電磁鐵。二、研究電磁鐵的磁力大小和那些因素有關(guān)。三、研究電磁鐵的兩極變化。四、了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

預(yù)期教學(xué)效果    1、知道什么是電磁鐵。

2、能夠做一個電磁鐵并能發(fā)現(xiàn)電磁鐵與永久磁鐵的異同點。

3、能通過探究實驗,概括出電磁鐵磁力大小與電池的數(shù)量、線圈的匝數(shù)有關(guān)。

4、能夠設(shè)計實驗探究電磁鐵的磁極變化規(guī)律。

5、知道電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點難點    重點:

認(rèn)識電磁鐵的基本性質(zhì)。

難點:

探究影響電磁鐵磁力大小和磁極變化的因素。

教時

2時

課時

第一課時

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:電學(xué)實驗盒

學(xué)生準(zhǔn)備: 干電池、回形針或小鐵釘若干

教 學(xué) 活 動 設(shè) 計

教學(xué)體流程

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)情況分析

一、導(dǎo)入

 

 

二、制作電磁鐵

 

 

 

 

三、認(rèn)識電磁鐵的構(gòu)造。

 

 

 

 

 

 

 

四、研究電磁鐵的正負(fù)兩極。

1、演示磁鐵吸引回形針。提問:鐵釘能吸回形針么?

2、師演示用電磁鐵裝置吸回形針。

3、你們也能用鐵釘吸氣回形針的,想試一試么?

4、師介紹制作電磁鐵的方法。

5、你認(rèn)為這種裝置能吸起回形針的原因在哪里呢?

6、對,這些部分缺一不可。進(jìn)一步質(zhì)疑:那么電磁鐵和普通磁鐵一樣具有兩極么?你們能證明自己的想法么?

7、鼓勵學(xué)生進(jìn)行實驗驗證。有需要的材料可以到講臺上領(lǐng)取。

8、組織匯報實驗情況。質(zhì)疑:如果我們電源的正負(fù)極調(diào)整一下,又會有什么樣的結(jié)果呢?

9、組織匯報交流本課的收獲和體會。布置:回去后想想生活中哪些方面用到了電磁鐵?

1、生:不能。

 

 

2、生驚訝。

 

 

 

3、生根據(jù)介紹制作電磁鐵并吸起小鐵釘或者是回形針。

4、小組交流,并匯報:電池、導(dǎo)線且是繞著的、鐵釘。

5、小組討論,并設(shè)計實驗方案。用一塊永久磁鐵對應(yīng)嘗試。

 

 

 

 

6、學(xué)生根據(jù)設(shè)計進(jìn)行實驗。

7、學(xué)生猜測并進(jìn)行實驗。

 

課時

第二課時

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:電學(xué)實驗盒

學(xué)生準(zhǔn)備: 干電池兩節(jié)以上、小鐵釘或者是回形針

教 學(xué) 活 動 設(shè) 計

教學(xué)體流程

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)情況分析

一、導(dǎo)入

 

 

 

二、研究影響電磁鐵的磁力大小的因素。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、總結(jié)

1、交流課后收集的資料。

2、出示電磁起重機,質(zhì)疑:你們知道電磁起重機的工作原理么?

3、電磁起重機的工作原理正在這里,可是大家都知道電磁起重機的磁力比我們的要大得多,你認(rèn)為電磁鐵的磁力大小受到哪些方面的影響呢?

4、你們能設(shè)計實驗來驗證么?

5、組織匯報實驗設(shè)計方案,請大家指出存在問題。并鼓勵實驗。

6、提出要求:分工要明確、記錄要及時。

7、組織匯報交流。

8、師總結(jié)

1、生展示所了解到的生活中試用了電磁鐵的方面。

2、生根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)匯報:電源、線圈、鐵釘。

3、小組討論:電力大小、線圈多少、鐵釘(鐵棒)大小等方面。

 

 

4、小組交流并設(shè)計實驗方案。匯報實驗方法。

5、學(xué)生分小組進(jìn)行實驗,并及時記錄數(shù)據(jù),進(jìn)行分析。

6、線圈越多磁力越大,電量越大磁力越大。

 

 

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