關(guān)于熱水變涼的教案 教學設(shè)計 蘇教版四年級上冊科學教案

關(guān)于熱水變涼的教案 教學設(shè)計 蘇教版四年級上冊科學教案

2-4、熱水變涼

教學目標

1發(fā)現(xiàn)熱水變涼的溫度變化規(guī)律。

2對科學研究有興趣，能夠體驗和感受到科學探究的樂趣。

教學準備

分組實驗器材：水杯，熱水，溫度計等。

教學活動過程

連續(xù)測量一杯熱水的溫度

活動器材：金屬杯，瓷杯，保溫杯，玻璃杯，熱水溫度計等。

活動過程：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：熱水變涼時，溫度是怎樣變化的？

（2）組織學生討論，做出假設(shè)。

（3）指導學生連續(xù)測量一杯熱水下降的溫度，并作好記錄。

（4）學生匯報各自的測量結(jié)果，探索其中的規(guī)律。

（5）討論：繼續(xù)觀測下去，熱水的溫度會怎樣變化？

活動注意點：

（1）在測量之前一定要讓學生先預測。

（2）小組做好分工，測量要有指導。

（3）讓學生展示自己的測量結(jié)果很重要，這是總結(jié)規(guī)律的關(guān)鍵。

教科書中的拓展活動可以作為學生課余研究活動。

單元總結(jié)

教學目標

（1）能夠梳理總結(jié)本單元的學習內(nèi)容。

（2）能夠知道用各種方法來展示自己的研究成果，學會評價別人和自我評價。

（3）樂意參與科學探究活動，體驗和感受生活中的科學，關(guān)注身邊的科學事物。

教學準備

投影儀，自助實驗器材

教學活動過程

1、做本單元的書面總結(jié)

（1）通過學生的口頭和書面匯報，復習并梳理各課的主要內(nèi)容。

（2）組織討論，結(jié)合教材的提示，指導學生用圖畫和文字總結(jié)自己前一段時期的學習收獲。

（3）學生總結(jié)。

（4）小組交流，指名匯報，相互評價。

活動注意點：

（1）匯報的時候，應重視不同收獲的討論。

（2）學生互相評價時應提醒學生做到公正、科學、防止只看到別人的不足，評價片面化，應 

該引導學生學會欣賞別人的研究成果。

（3）總結(jié)的表達形式應該體現(xiàn)學生的個性。

2、交流自己課后的研究

（1）談話匯報：在這一單元的學習過程中的新發(fā)現(xiàn)。

（2）介紹自己的研究理由和研究過程

（3）組織學生評價

（4）提出還想研究的問題，思考：這些想研究的問題我們應該如何研究？師生共同討論思考題，確定研究方向。

3、檢查學生課后對“不同材料的傳熱本領(lǐng)是否一樣？”這一問題的繼續(xù)研究情況，引導學生認識搜集信息的多種途徑。

（1）談話：我們已經(jīng)利用課余時間研究了不同材料的傳熱本領(lǐng)是否一樣這一問題，誰來匯報一下自己的研究成果及研究方法？

（2）學生匯報。

（3）小結(jié)研究方法。