2022-10-11
二十一世紀(jì)的今天,社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)提出全面而嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了能提高幼兒的全面素質(zhì),我們把提高幼兒語(yǔ)言能力作為提高幼兒整體素質(zhì)的切入點(diǎn).幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要是在與他人交往和在運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中完成的,幼兒期是語(yǔ)言
2022-10-11
作文是學(xué)生的必修必考內(nèi)容,寫(xiě)作文是多數(shù)孩子比較撓頭的事情。好多人反映自己孩子沒(méi)有想象力,不能按照要求構(gòu)造相應(yīng)情景,說(shuō)幾句話就沒(méi)詞了,卡殼了。造成這種現(xiàn)象的原因既有觀察生活、積淀素材的生活因素,又有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言
2022-10-11
[內(nèi)容提要]三歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,如何培養(yǎng)小班幼兒語(yǔ)言能力是家長(zhǎng)、教師共同關(guān)心的問(wèn)題,本文淺議了在家庭與幼兒園兩種不同的環(huán)境中如何培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力,實(shí)踐證明:家、園及全社會(huì)共同為幼兒創(chuàng)設(shè)讓幼兒想說(shuō)
2022-10-11
[內(nèi)容提要] 3--8歲是人的閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期,為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境至關(guān)重要。 它包括: 一、為幼兒提供閱讀的材料。 二、提供閱讀的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。 三、建立互動(dòng)的閱讀關(guān)系。
2022-10-11
在深入貫徹全國(guó)第二期早期閱讀會(huì)議精神,開(kāi)展幼兒早期閱讀課題研究時(shí),我園著力開(kāi)創(chuàng)富有地方特色的早期閱讀新局面。 我們大膽地將本土戲劇文化融入到早期閱讀中,通過(guò)長(zhǎng)期探索和實(shí)踐,幼兒不僅接觸并了解了家鄉(xiāng)深厚的文化
2022-10-11
為了激發(fā)幼兒讀書(shū)的興趣,開(kāi)拓幼兒視野,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的良好習(xí)慣,我園開(kāi)展了有獎(jiǎng)借閱活動(dòng),贏得了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。 首先,新學(xué)期開(kāi)始,我們?cè)凇都覉@面對(duì)面》上發(fā)了這樣一則信息:您想培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣和習(xí)慣嗎?請(qǐng)參與我們
2022-10-11
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。幼兒期正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳時(shí)期。幼兒園的語(yǔ)言教育,應(yīng)該以言語(yǔ)教育為手段,以一日生活為途徑,利用一切積極因素和機(jī)會(huì),靈活、隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)。使他們樂(lè)意地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往
2022-10-11
幼兒期是幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力又是在具體運(yùn)用的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,因此,作為一名幼教工作者,應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒的口語(yǔ)在
2022-10-11
看圖講述活動(dòng)是利用圖片來(lái)幫助幼兒提高語(yǔ)言能力的一種常用的教學(xué)形式。然而,長(zhǎng)期以來(lái),這一傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)卻陷入了模式化的誤區(qū)。如:教師注重顯性指導(dǎo),忽視幼兒的主動(dòng)觀察;注重按教案流程教,忽視幼兒的自發(fā)關(guān)注點(diǎn);注重結(jié)果
2022-10-11
[摘要] 語(yǔ)言教育是幼兒教育活動(dòng)的重要組成部分,對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要意義,但目前在我國(guó)的幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中,存在較多的問(wèn)題,如觀念陳舊、目標(biāo)性不強(qiáng)、活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)造性等,本文認(rèn)為,在新的世紀(jì),應(yīng)該遵循幼兒學(xué)習(xí)
2022-10-11
【內(nèi)容提要】 兒童語(yǔ)言的發(fā)展受到生理、語(yǔ)言環(huán)境、認(rèn)知發(fā)展等因素的共同影響。由于每個(gè)兒童的發(fā)展存在著差異性、特殊性,每個(gè)兒童語(yǔ)言發(fā)展的水平也會(huì)參差不齊,千差萬(wàn)別。但是后天的語(yǔ)言環(huán)境是可以改變的。對(duì)于由
2022-10-11
人人都喜歡活潑、可愛(ài)的孩子,特別是對(duì)聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個(gè)不愛(ài)自己的孩子?哪一個(gè)父母不在為孩子處處著想?他們都希望自己的孩子聰明、能干、懂事、能健康地成長(zhǎng)。而
2022-10-11
早期閱讀是指幼兒從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的前期閱讀準(zhǔn)備,其中包括知道圖書(shū)和文字的重要性,愿意閱讀圖書(shū)和辨認(rèn)文字,掌握一定的閱讀技能等,早期閱讀可以豐富幼兒的詞匯,提高對(duì)語(yǔ)言的理解力和口頭表達(dá)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展
2022-10-11
語(yǔ)言的掌握對(duì)幼兒智力發(fā)展有重要意義,而口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)又是整個(gè)幼兒期語(yǔ)言訓(xùn)練的中心環(huán)節(jié)。怎樣培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力呢? (1)為孩子創(chuàng)造發(fā)展口頭語(yǔ)言的良好環(huán)境。家長(zhǎng)平時(shí)講時(shí)應(yīng)努力做到發(fā)音正確,用詞恰
2022-10-11
時(shí)針又指向二十一點(diǎn)整,媽媽手拿著那本“寶寶睡前故事“,孩子幫著翻到“金雞冠的公雞”那一頁(yè),“媽?zhuān)覀冎v這個(gè)故事好嗎?”媽媽搖了搖頭笑著說(shuō):“不是講過(guò)好幾遍了嗎?”當(dāng)他們講到貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)到山上砍柴時(shí),狐貍來(lái)到公雞的窗臺(tái)
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