幼兒語(yǔ)言教育論文

• 創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境 發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力

  2022-10-11

    二十一世紀(jì)的今天，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)提出全面而嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了能提高幼兒的全面素質(zhì)，我們把提高幼兒語(yǔ)言能力作為提高幼兒整體素質(zhì)的切入點(diǎn)．幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要是在與他人交往和在運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中完成的，幼兒期是語(yǔ)言

• 試論幼兒期預(yù)埋作文能力

  2022-10-11

    作文是學(xué)生的必修必考內(nèi)容，寫(xiě)作文是多數(shù)孩子比較撓頭的事情。好多人反映自己孩子沒(méi)有想象力，不能按照要求構(gòu)造相應(yīng)情景，說(shuō)幾句話就沒(méi)詞了，卡殼了。造成這種現(xiàn)象的原因既有觀察生活、積淀素材的生活因素，又有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言

• 淺談小班幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

  2022-10-11

    ［內(nèi)容提要］三歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何培養(yǎng)小班幼兒語(yǔ)言能力是家長(zhǎng)、教師共同關(guān)心的問(wèn)題，本文淺議了在家庭與幼兒園兩種不同的環(huán)境中如何培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力，實(shí)踐證明：家、園及全社會(huì)共同為幼兒創(chuàng)設(shè)讓幼兒想說(shuō)

• 創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境　提高幼兒的早期閱讀能力

  2022-10-11

    ［內(nèi)容提要］ 　　3--8歲是人的閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境至關(guān)重要。 它包括： 　　一、為幼兒提供閱讀的材料。 　　二、提供閱讀的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。 　　三、建立互動(dòng)的閱讀關(guān)系。 　

• 在地方戲活動(dòng)中提高幼兒的閱讀能力

  2022-10-11

    在深入貫徹全國(guó)第二期早期閱讀會(huì)議精神，開(kāi)展幼兒早期閱讀課題研究時(shí)，我園著力開(kāi)創(chuàng)富有地方特色的早期閱讀新局面。 我們大膽地將本土戲劇文化融入到早期閱讀中，通過(guò)長(zhǎng)期探索和實(shí)踐，幼兒不僅接觸并了解了家鄉(xiāng)深厚的文化

• 有獎(jiǎng)借閱，其益無(wú)窮

  2022-10-11

    為了激發(fā)幼兒讀書(shū)的興趣，開(kāi)拓幼兒視野,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的良好習(xí)慣，我園開(kāi)展了有獎(jiǎng)借閱活動(dòng)，贏得了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。 首先，新學(xué)期開(kāi)始，我們?cè)凇都覉@面對(duì)面》上發(fā)了這樣一則信息：您想培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣和習(xí)慣嗎？請(qǐng)參與我們

• 淺談如何更好的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域能力的發(fā)展

  2022-10-11

    語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。幼兒期正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳時(shí)期。幼兒園的語(yǔ)言教育，應(yīng)該以言語(yǔ)教育為手段，以一日生活為途徑，利用一切積極因素和機(jī)會(huì)，靈活、隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)。使他們樂(lè)意地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往

• 構(gòu)筑“對(duì)話”的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)

  2022-10-11

    幼兒期是幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力又是在具體運(yùn)用的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，因此，作為一名幼教工作者，應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒的口語(yǔ)在

• 關(guān)于看圖講述的一些新看法

  2022-10-11

    看圖講述活動(dòng)是利用圖片來(lái)幫助幼兒提高語(yǔ)言能力的一種常用的教學(xué)形式。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，這一傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)卻陷入了模式化的誤區(qū)。如：教師注重顯性指導(dǎo)，忽視幼兒的主動(dòng)觀察；注重按教案流程教，忽視幼兒的自發(fā)關(guān)注點(diǎn)；注重結(jié)果

• 淺議幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織原則

  2022-10-11

    [摘要] 　　語(yǔ)言教育是幼兒教育活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要意義，但目前在我國(guó)的幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中，存在較多的問(wèn)題，如觀念陳舊、目標(biāo)性不強(qiáng)、活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)造性等，本文認(rèn)為，在新的世紀(jì)，應(yīng)該遵循幼兒學(xué)習(xí)

• 一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展障礙兒童的個(gè)案研究

  2022-10-11

    【內(nèi)容提要】 　　兒童語(yǔ)言的發(fā)展受到生理、語(yǔ)言環(huán)境、認(rèn)知發(fā)展等因素的共同影響。由于每個(gè)兒童的發(fā)展存在著差異性、特殊性，每個(gè)兒童語(yǔ)言發(fā)展的水平也會(huì)參差不齊，千差萬(wàn)別。但是后天的語(yǔ)言環(huán)境是可以改變的。對(duì)于由

• 徜徉在幼兒民間游戲的兒歌中

  2022-10-11

    人人都喜歡活潑、可愛(ài)的孩子，特別是對(duì)聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個(gè)不愛(ài)自己的孩子？哪一個(gè)父母不在為孩子處處著想？他們都希望自己的孩子聰明、能干、懂事、能健康地成長(zhǎng)。而

• 運(yùn)用多種方法指導(dǎo)早期閱讀

  2022-10-11

    早期閱讀是指幼兒從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的前期閱讀準(zhǔn)備，其中包括知道圖書(shū)和文字的重要性，愿意閱讀圖書(shū)和辨認(rèn)文字，掌握一定的閱讀技能等，早期閱讀可以豐富幼兒的詞匯，提高對(duì)語(yǔ)言的理解力和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展

• 怎樣培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

  2022-10-11

    語(yǔ)言的掌握對(duì)幼兒智力發(fā)展有重要意義，而口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)又是整個(gè)幼兒期語(yǔ)言訓(xùn)練的中心環(huán)節(jié)。怎樣培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力呢？ 　　（1）為孩子創(chuàng)造發(fā)展口頭語(yǔ)言的良好環(huán)境。家長(zhǎng)平時(shí)講時(shí)應(yīng)努力做到發(fā)音正確，用詞恰

• 解讀幼兒對(duì)文學(xué)作品的喜好“重復(fù)”

  2022-10-11

    時(shí)針又指向二十一點(diǎn)整，媽媽手拿著那本“寶寶睡前故事“，孩子幫著翻到“金雞冠的公雞”那一頁(yè)，“媽?zhuān)覀冎v這個(gè)故事好嗎？”媽媽搖了搖頭笑著說(shuō)：“不是講過(guò)好幾遍了嗎？”當(dāng)他們講到貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)到山上砍柴時(shí)，狐貍來(lái)到公雞的窗臺(tái)