開發(fā)幼兒數(shù)學潛能的秘訣

開發(fā)幼兒數(shù)學潛能的秘訣

開發(fā)幼兒數(shù)學潛能的秘訣

  引言

  人的數(shù)學能力可以說能決定其一生的生活和職業(yè)選擇。如何從小就開發(fā)孩子的數(shù)學潛能,是每個父母都應該重視的。美國的《全國數(shù)學教師委員會》(NCTM)是全球最大的致力于提高數(shù)學教育的機構,該組織目前已研究開發(fā)出一系列在數(shù)學學習和教育中至關重要的標準。這些標準全面地涵蓋了諸如數(shù)感、解決問題、數(shù)學交流、推理、聯(lián)系、估計、幾何和空間想象力、度量、統(tǒng)計與概率、小數(shù)等數(shù)學的各個方面。下面簡要解釋這些標準,并提供極具操作性的具體方法,以指導父母為孩子創(chuàng)造合適的學習數(shù)學的環(huán)境,較早、最大限度地發(fā)掘孩子的數(shù)學潛能。其中設計的活動及建議并不完全集中在開發(fā)小孩的數(shù)學能力上,而是對孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)和開發(fā)。另外,設計的活動完全可融進孩子的日常生活,無需專門的器具或周密詳細的計劃。

  一.數(shù)感與計數(shù)(即數(shù)數(shù))

  培養(yǎng)數(shù)感并不僅僅是會數(shù)數(shù)。數(shù)感指的是能很輕松地用數(shù)字思想和工作,并理解數(shù)的各種用途和數(shù)字間的關系,它涉及到數(shù)數(shù)、數(shù)字的加減等方面。計數(shù)有助于孩子理解數(shù)學的各個方面,應從嬰幼兒期就開始注意培養(yǎng)。

  父母的做法:

  ☆讓孩子數(shù)一切可以數(shù)的東西!數(shù)實物能幫助孩子通過親身體驗更好地理解數(shù)字。因此,你和孩子間做數(shù)學游戲的最佳選擇就是讓孩子去數(shù)生活中的實物。

  如數(shù)街上的電線桿或路燈,不僅練習了數(shù)數(shù),還培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感以及感受時間和空間的關系。

  ☆為了使孩子學會正確、有效地計數(shù),可以這樣:

  1、告訴孩子待數(shù)的對象共有多少個;

  2、大人在講出某一數(shù)字時,同時用手指著相應的實物對象;

  3、利用手指當工具;

  4、有意識地幫孩子連續(xù)數(shù)數(shù),不要跳過某個數(shù);重復多數(shù)幾遍;簡單的幾個數(shù)倒著數(shù),增強孩子對數(shù)的固定順序的理解。

  ☆鼓勵孩子挑選出顏色、形狀或大小相同的東西,即找相似性;或找不同處,如挑出最大的盒子,讓孩子理解數(shù)字是用來描述量及關系的。

  ☆找生活環(huán)境中的數(shù)字,如門牌號、樓號、汽車牌號、信箱號,等等,并與孩子一塊討論數(shù)字的用途,例如比賽中的計分,可以用數(shù)字給東西命名,根據(jù)數(shù)字找到房子或街道的地址,也可以給食品標出價格等等;還可以玩“牌照”游戲;大聲朗讀各類牌照上的數(shù)字;找一個上面有“2”的牌照或找上面有寶寶年齡的牌照,這樣來訓練孩子對數(shù)字的識別力。

  ☆對1到10間的數(shù)字進行適當?shù)乃伎肌?梢越o孩子提供線索,如大一點的,小一點的,然后讓他們猜數(shù)。除了有趣之外,還有助于在孩子的大腦中形成一種“數(shù)字序列”來理解不同的數(shù)及數(shù)間的關系。

  ☆和孩子一起聽天氣預報,或讀出家中溫度計的溫度值,也可比較室內(nèi)和室外的溫度。同時還可以問孩子這樣的天氣應穿什么樣的衣服等,這樣讓孩子理解溫度的概念及其高低。

  二.度量

  時間用小時、分鐘和秒來度量,長度、高度及重量等各有相應的度量單位。

  通過度量方面的練習,孩子能明白事物的具體尺寸并學會如何用度量單位表示。

  父母的做法:

  ☆米、毫米等是度量用的單位,可鼓勵孩子創(chuàng)造自己的度量單位,如“寶寶現(xiàn)在是5個盒子高了”。

  ☆日常的家務中處處有度量:做飯,購物(尤其食品),縫衣服,園藝等。

  父母做家務時,可向孩子解釋你正在做什么,或請他做幫手。

  ☆較小的孩子不明白時間的概念,不妨這樣試試:

  1、先讓孩子理解有些事情花費的時間搖∪其他的長。如比較兩件事情,看看哪一個需要更長的時間,可從簡單的問題開始訓練,例如:“誰單腳站立的時間長?”

  2、設置時間期限。“你再玩5分鐘,然后我們就要去趕公共汽車了?!痹缟掀鸫惨彩蔷毩暤暮脮r機,用表或數(shù)數(shù),先設定一段時間,看孩子在設定時間內(nèi)能否把衣服穿好。一開始孩子并不明白分鐘等時間量度是什么意思,逐漸地,小家伙就會理解時間的持續(xù)。

  3、把時間單位同計數(shù)聯(lián)系起來。父母可用手表來計時,按秒計的走動說:“l(fā)秒,2秒,3秒”,這種計數(shù)的方法,有助于孩子感知時間的流逝。

  4、孩子的時間感訓練,應從與他們?nèi)粘I钪幸恍┕潭ǖ氖录嗦?lián)系開始,如“午飯后”“晚飯后”“睡覺前”。只有孩子長大些后,他們才能理解像昨天、今天和明天之類更抽象的概念。

  三.幾何與空間感

  幾何描述了人們生活的世界,并把其分類。指導孩子通過觀察周圍的世界知道形狀、大小、方向等。

  父母的做法:

  ☆通過讓孩子識別不同的形狀、立體圖形幫助孩子理解幾何的概念。可以讓他們描述不同的形狀,用手指在空中比劃出來或在紙上畫出來。一兩歲的小家伙能知道不同形狀的名字,街上的交通標志就是學習的好道具。如高速公路標記為長方形,停車標志是八邊形等。可以這樣問孩子:“這個標記和剛才那條街上你看到的一樣嗎?”同孩子討論標記有幾條邊或幾個角。大點的孩子能對他所看到的做更多的描述,但對幼兒,大人要多和孩子講,如“這個標記是黃色的,它的形狀象三角形。”多讓孩子在空中比劃出形狀。

  ☆孩子學幾何的最佳途徑就是手工制作。只要孩子能拿住的積木、盒子等都是很好的道具,把孩子常吃的三明治、餅等切成各種形狀,再讓他們重新組合或排列,這些都十分有利于孩子對幾何的理解。

  ☆幾何與空間感可培養(yǎng)孩子的方向感及認路的能力。讓孩子在盒中爬進爬出,在各種家具中出、進、繞行、上、下等等,都是在體驗空間感。早上孩子穿好衣服后,讓他們盡情舒展自己的身體,在房間中跳、爬,即便是小貪睡鬼也會覺得伸展肌肉有意思,這些活動能讓他體會到自己在空間中的感覺。

  

1 2 3 下一頁