培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力的數(shù)學(xué)教案

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培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力的數(shù)學(xué)教案

培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力的數(shù)學(xué)教案

一、  課題:數(shù)學(xué)活動(dòng)——比較輕重

二、  活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法,并初步學(xué)會(huì)記錄。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力。

三、  活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、  兩個(gè)蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個(gè)布娃娃,蘋果、梨、柑橘各一個(gè)。

2、  每個(gè)幼兒一架自制天平稱、一個(gè)小籃(內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積塑等)、記錄紙、筆等。

四、  活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示兩個(gè)蛋殼小娃娃:“今天,老師給小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小娃娃,它們是用什么做的?(蛋)這兩個(gè)小娃娃,一個(gè)是用蛋做的,一個(gè)是用蛋殼做的。請(qǐng)小朋友想辦法分辨出哪一個(gè)是蛋?”請(qǐng)一幼兒上前分辨,并說(shuō)出方法。教師小結(jié):“剛才這方法叫惦一惦?!?/p>

2、出示各種玩具、材料,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。教師:“你們用什么方法分出它的輕重?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出:端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。

3、教師出示自制的天平稱:“要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法?!苯處熢谔炱椒Q一頭放木珠,一頭放玻璃珠,請(qǐng)幼兒觀察,哪邊重,哪邊輕。師小結(jié):“玻璃珠重,木珠輕,重的一頭垂下去,輕的一頭翹起來(lái)。”(學(xué)習(xí)詞匯:垂、翹)

4、幼兒第一次分組操作活動(dòng)—比較兩種物體輕重。

(1)  請(qǐng)幼兒從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重。

(2)  請(qǐng)幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

5、教師出示三種水果:“老師這兒有三個(gè)水果,蘋果、梨,柑橘它們誰(shuí)重、誰(shuí)輕?”請(qǐng)一名幼兒用教師的天平稱,共同得出結(jié)論后,教師在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):不輕不重)

6、幼兒第二次分組操作活動(dòng)—比較三種物體的輕重。

(1)  請(qǐng)幼兒從小籃子里拿三樣?xùn)|西比輕重。(2)  請(qǐng)幼兒記錄操作結(jié)果。
 
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