培養(yǎng)幼兒的觀察能力的中班科學(xué)教案：找家（科學(xué)）

培養(yǎng)幼兒的觀察能力的中班科學(xué)教案：找家（科學(xué)）

培養(yǎng)幼兒的觀察能力的中班科學(xué)教案：找家（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 讓幼兒通過(guò)游戲、操作等活動(dòng)，在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。
2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)景布置：用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家；
音樂(lè)磁帶：《我的朋友在哪里》；
頭飾：草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個(gè)；
幼兒操作材料：衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號(hào)筆；
電腦課件：小動(dòng)物找家，蔬菜的家。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒初步感知集合。

（一）
1、今天我們都成了水果娃娃，請(qǐng)你告訴我你是什么水果娃娃呀？
2、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)每個(gè)娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個(gè)家坐下來(lái)。
3、幼兒游戲。

（二）
1、你們都找到了自己的家，可小動(dòng)物們還沒(méi)有找到家呢？我們?cè)覆辉敢鈳蛶退麄冄剑?br />2、出示大屏幕一（小動(dòng)物找家）：

提問(wèn)：
①這是什么地方？
②藍(lán)藍(lán)的天空會(huì)是哪些小動(dòng)物的家？為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動(dòng)物的家？
綠綠的草地會(huì)是哪些小動(dòng)物的家？為什么綠綠的草地是這些小動(dòng)物的家？
青青的小河會(huì)是那些小動(dòng)物的家？為什么輕輕的 小河是這些小動(dòng)物的家？

3、小結(jié)：

小動(dòng)物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會(huì)飛的小鳥的家；青青的小河是會(huì)游泳的小動(dòng)物的家；綠綠的草地是會(huì)跑愛(ài)跳的小動(dòng)物的家。

二、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。

（一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）：
1、這個(gè)家里有誰(shuí)？（用激光點(diǎn)指示幼兒集體講述）
2、我們給這個(gè)家取個(gè)名字吧？（蔬菜的家）對(duì)，這么多蔬菜住在一起組成了一個(gè)大家庭。

（二）1、我們可不可以組成一個(gè)大家庭？為什么？同時(shí)提問(wèn)那我們的家應(yīng)該取個(gè)
什么名字。（綠帶圈起來(lái)）
2、水果大家庭由哪些小家組成？
3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多？為什么？

（三）幼兒分組集體操作活動(dòng)：
1、這是誰(shuí)？衣服和花看到我們既有大的家

又有小的家，很羨慕，也想請(qǐng)我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們 是按照什么來(lái)分的。
2、每組請(qǐng)一名幼兒講述結(jié)果：
提問(wèn)：你們組是按照什么分的？是花衣服多還是衣服多？為什么？

三、幼兒分組個(gè)別操作活動(dòng)：
這些是誰(shuí)？他們還沒(méi)有自己的家，請(qǐng)你們趕快幫他們找到家吧。請(qǐng)幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽(tīng)。
 

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