在開放舞蹈教學(xué)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)
在開放舞蹈教學(xué)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)
隨著幼兒教育改革的不斷深入,幼兒園教育全面實(shí)施,藝術(shù)教育越來越受到重視。舞蹈作為一種豐富多彩而富有魅力的藝術(shù)表現(xiàn)形式,以其生活形象,感染力強(qiáng)的特點(diǎn),深受孩子的喜歡。幼兒舞蹈通過形象化、趣味化、夸張化、生活化的表現(xiàn)手法及動(dòng)作,展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的“畫面”。它是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)的熏陶和情感培養(yǎng)的重要途徑。
而在傳統(tǒng)的教學(xué)中,幼兒舞蹈長期以來是處在以“技巧為中心”的教學(xué)模式中,只停留在舞蹈活動(dòng)的表面形式上,幼兒只是靠單純的模仿,跳幾段舞而已,無法喚起幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),沒有把舞蹈本質(zhì)特點(diǎn)和符合幼兒身心特點(diǎn)有機(jī)的、完美的結(jié)合起來。隨著開放式教學(xué)模式的引進(jìn),幼兒的主體位置和主動(dòng)性的學(xué)習(xí)放在了教學(xué)活動(dòng)的前提。如何讓舞蹈教學(xué)配合整體生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒感受美、理解美的能力。
作為開放式教學(xué)模式的創(chuàng)始人尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí),這樣提出:“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,最重要它是一種輕易的發(fā)泄,人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”。以上這些都是開放舞蹈教學(xué)的最終目標(biāo)。那么如何開展開放的舞蹈教學(xué),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造潛能開發(fā),我談?wù)勎以趯?shí)踐教學(xué)中獲取的一些經(jīng)驗(yàn)。
一、好的音樂,好的舞蹈素材是開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能的前提
孩子在入園時(shí)已經(jīng)具備了再現(xiàn)和創(chuàng)造舞蹈動(dòng)作的潛能。他們喜歡去模仿動(dòng)作并力圖去做獨(dú)立的表演,產(chǎn)生了“再現(xiàn)”的欲望。如:隨音樂跳舞,看自己喜歡的節(jié)目跟著學(xué),而這些“再現(xiàn)”欲望都是受了音樂的刺激。好的音樂不僅僅能成為幼兒創(chuàng)造動(dòng)作的背景,而且和動(dòng)作緊密結(jié)合。動(dòng)作反映音樂的情緒,能加深對(duì)音樂情緒的體驗(yàn)。對(duì)幼兒來說好的音樂應(yīng)給符合孩子的年齡特點(diǎn)是孩子喜歡的,能調(diào)動(dòng)孩子的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的,是孩子自發(fā)的隨著自己喜愛的音樂起舞,用自己的肢體與動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
開放式教學(xué)模式重視幼兒自發(fā)、自主的學(xué)習(xí),這建筑在幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累上,好的舞蹈素材應(yīng)從
- 情歌代替了兒歌?
- 幼兒園音樂活動(dòng)之我見
- 從打擊樂活動(dòng)入手培養(yǎng)幼兒的注意力
- 論如何提高幼兒的音樂欣賞能力
- 高高興興學(xué)舞蹈
- 舞蹈興趣班學(xué)期工作總結(jié)
- 運(yùn)用游戲進(jìn)行音樂教學(xué)
- 淺談如何在音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性
- 幼兒教師與音樂教育1
- 音樂知識(shí)
- 在舞蹈活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)
- 音樂教育在素質(zhì)教育中的作用
- 幼兒音樂教育心得
- 玩泥巴
- 影響孩子前程的五大類型父母
- 鋼琴王子的成長故事
- 2007年湖南高考滿分作文:詩意地生活1
- 幼教隨想
- 金絲鼠_小學(xué)生作文:三年級(jí)
- 教養(yǎng)的句子經(jīng)典語錄211句
- 大班數(shù)學(xué)教案《和時(shí)間賽跑》反思
- 小班健康教育教案《保護(hù)大眼睛》反思
- 蘋果汁飲料宣傳朋友圈文案30句
- 省運(yùn)會(huì)朋友圈文案37句
- 教你上好幼兒藝術(shù)課: 在開放舞蹈教學(xué)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)
- 在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展
- 幼兒園教學(xué):探索舞蹈教學(xué)中的開放性原則
- 淺談?dòng)變好佬g(shù)教學(xué)中的非技能性目標(biāo)與幼兒潛能的開發(fā)
- 讓幼兒開開心心的玩:充分發(fā)揮游戲在教育教學(xué)中的作用
- 英語學(xué)習(xí):積極營造開放的英語教學(xué)環(huán)境 促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展
- 把握現(xiàn)代音樂教育促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展
- 在猜想環(huán)節(jié)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展
- 開展分享閱讀活動(dòng)能否促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展?
- 農(nóng)村幼兒園在教學(xué)中巧用“自然資源”培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 發(fā)展幼兒對(duì)周圍事物的觀察能力的中班教案:萬物都在變(科學(xué))
- 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的中班科學(xué)教案 :怎樣讓球動(dòng)起來
- 幼兒園藝術(shù)教育論文:開拓多元學(xué)習(xí)空間,發(fā)展幼兒音樂潛能
- 讓幼兒開開心心的玩:論創(chuàng)造性游戲中教師的作用
- 幼兒游戲課怎么教:在游戲中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力
- 淺談在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力