0- 3歲嬰幼兒的漢字學(xué)習(xí)

0- 3歲嬰幼兒的漢字學(xué)習(xí)

0-   3歲嬰幼兒的漢字學(xué)習(xí)

  


這學(xué)期,托兒所針對(duì)0-3歲的幼兒開展了識(shí)字學(xué)習(xí),最初進(jìn)行時(shí),我們心里存在一些困惑,教這么小的孩子識(shí)字是不是太早,不切實(shí)際?帶著問題我們大膽地進(jìn)行了嘗試,卻取得了較好的效果。

首先,我們查找了嬰幼兒漢語(yǔ)言智能方面的內(nèi)容,掌握了嬰幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特殊規(guī)律。嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律:整體模式識(shí)別能力 ;自然記憶能力。先記憶,后理解,在認(rèn)識(shí)中理解,理解中認(rèn)識(shí)。再者,先整體,后局部。

再者,0-6歲嬰幼兒腦細(xì)胞運(yùn)作與成人不同,腦波振蕩大約只有8-14hz,所以我們?cè)賹?duì)寶寶進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí),是讓寶寶進(jìn)入超感覺狀態(tài)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

我們做成15×15公分的卡片,字為12.5×12.5,白卡紙,黑色字,我們不配有與字相應(yīng)的圖片,就是便于讓寶寶集中注意力。在識(shí)字過程中,也不做任何地講解,而是老師將兩個(gè)字卡輪換交替出現(xiàn)并讓寶寶跟念3-5遍,當(dāng)寶寶進(jìn)入超感覺的狀態(tài)時(shí)便記住了這兩個(gè)字。