教幼兒學(xué)習(xí)show me your 的教案
教幼兒學(xué)習(xí)show me your 的教案
教幼兒學(xué)習(xí)show me your 的教案
教學(xué)目的:
較準(zhǔn)確讀出各單詞,尤其是crayon,eraser 兩個單詞的發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1教學(xué)課件
2本課相應(yīng)的文具(實物)和教師卡片
教學(xué)過程:
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
游戲為“聽聲音,識朋友”,教師請幾名學(xué)生到講臺前,其他學(xué)生蒙住眼睛,講臺前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello. I’m…蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話,猜對的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜,是誰說的Hello,如果猜中,要說Yes, I’m… 如果猜錯,要說No, I’m…猜對得一分。
2 呈現(xiàn)新知 (Presentation)
(1)利用課件呈現(xiàn)新知
[圖一] 本冊教材主要人物之一“小棕熊”的生日,一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊”的生日,讓學(xué)生們一起唱英文生日歌,并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物(拿出準(zhǔn)備好的實物)。
[圖二]小棕熊打開書包,一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子,邊拿文具邊說英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出來后停留在畫面上,不消失。
(2)學(xué)習(xí)新知
在初步了解新知后,教師給學(xué)生出示文具,教新單crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教學(xué)時,如果遇到有的學(xué)生能力較強,可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生,學(xué)生檢查學(xué)生。
(教學(xué)時特別注意crayon,eraser 兩個單詞的發(fā)音,對于多音節(jié)單詞,教師應(yīng)語速略放慢,待學(xué)生較好掌握后改為正常語速)
(3)游戲 Show me your…
教師說單詞,如pencil 一詞,教師邊說Show me your pencils. 邊示范。這樣,用同一種方法練習(xí)其他4個單詞。
(4)讓學(xué)生聽錄音,跟讀 Let’s learn 部分的單詞, 并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀,力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運用。
3 趣味操練 (Practice)
(1)小組競賽
將學(xué)生分為兩大組,每組每次選一名選手上講臺前,一個學(xué)生先看一下某張卡片,記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上,讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?”
如果猜對了,第一位學(xué)生答 “Yes”,如果沒有猜對,第一位學(xué)生答 “No”
(2)猜詞游戲
繼續(xù)小組競賽,將crayon, pencil, 等文具放在一個大盒子里,請一名學(xué)生選一種文具,攥在手中放于背后,讓其他學(xué)生猜是什么,猜對者為小組贏得一分。
教師用英文表述打開書,邊說英語邊做動作,為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生打開書,聽錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pictures)
請學(xué)生聽錄音, 并做出相應(yīng)的動作。(Listen and do the actions )
四人一組活動,練習(xí) Show me your … 每組可先請一位學(xué)生發(fā)指令,其他學(xué)生做動作。
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