教幼兒日常英語用語的教案：學(xué)習(xí)This is 句型教案

教幼兒日常英語用語的教案：學(xué)習(xí)This is 句型教案

教幼兒日常英語用語的教案：學(xué)習(xí)This is 句型教案
 
一、教學(xué)內(nèi)容

1．字母U～Z。

2．句型：初步學(xué)會表示介紹的用語：This is…

3．日常交際用語：1)打招呼用語Nice to meet you. 2)介紹用語：Hello! This is…

二、教具

錄音機(jī)；字母卡片；小黑板。

三、課堂教學(xué)設(shè)計

1．復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的日常用語。加進(jìn)第5課中所學(xué)的內(nèi)容。教師與學(xué)生進(jìn)行以下對話：

T：Good morning (afternoon).

S1：Good morning (afternoon).

T：My name is ×××. What"s your name?

S1：My name is ×××.

換一個學(xué)生：

T：Hello!

S2：Hello!

T：Are you ×××?

S2：Yes, I am.

T：How are you?

S2：I"m fine, thank you. And you?

T：I"m fine, too. Thank you.

在進(jìn)行以上操練時，注意操練形式的多樣性。既要有集體操練，又要有個人或小組之間的操練。在初級階段，學(xué)生往往容易適應(yīng)進(jìn)行“應(yīng)答”式的操練，即教師先用英語與學(xué)生打招呼，學(xué)生進(jìn)行呼應(yīng)。為使學(xué)生能主動、自覺地運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行“交際”，教師可從現(xiàn)在起，開始培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，并激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的欲望。從本課起，教師可進(jìn)行以下帶有明顯啟發(fā)式的操練：

請兩個學(xué)生到前面來，教師把他們分為A、B角色，然后用漢語介紹一下情景：

T：現(xiàn)在是早上，你們兩個人在路上相遇了，甲(A)先說什么？乙(B)怎么應(yīng)答？這樣，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行以下對話：

S1：Good morning.

S2：Good morning.

T：同學(xué)們從各個小學(xué)來到這里，有很多新同學(xué)要結(jié)識。如果你想詢問某一個同學(xué)的名字，應(yīng)該怎樣問呢？

啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行以下對話：

S1：Hello! My name is ×××. What"s your name?

S2：My name is ×××.

到目前為止所學(xué)過的對話，教師都可以用這種為學(xué)生設(shè)計一個情景的方式，啟發(fā)學(xué)生主動運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際。這種作法要堅持下去，學(xué)生的交際能力會在這樣的操練中，有效地提高；在很多學(xué)生中存在的只能被動地去附合、呼應(yīng)教師的現(xiàn)象，也會在很大程度上有所改變。

2．復(fù)習(xí)“1～5”數(shù)詞的說法，教“6～8”這幾個數(shù)詞的讀音(學(xué)生能聽懂、分辨即可)。

3．請兩位同學(xué)到前面，教師用漢語向全班交待：他們中一個扮演Jim，另一人扮演韓美美。教師轉(zhuǎn)向扮演Jim的同學(xué)；

T：Hello, Jim.

S1：Hello, Mr (Ms) ××× (教師的 Family Name).

T：(Pointing to S2) This is Han Meimei.

(Pointing to S1) Han Meimei, this is Jim.

啟發(fā)全班同學(xué)：這時Han Meimei應(yīng)說什么？之后教師給出答案：Nice to meet you.

解釋這句話的意思，并說明答語也是Nice to meet you.

4．放錄音。第一遍只聽不讀。從第二遍起跟讀，讀兩至三遍。

5．請三位同學(xué)到前面，分別扮演 Jim，Han Meimei和 Li Lei；在教師的幫助下，完成以下對話：

S1：Hello, Jim.

S2：Hello, Li Lei.

S1：Jim, this is Han Meimei. Han Meimei, this is Jim.

S3：Hello, Jim! Nice to meet you.

S2：Hello, Han Meimei! Nice to meet you.

S3：How are you?

S2：Fine, thank y

ou. And you?

S3：I"m OK.

教師可將全班分為3大組(例如，每兩行為一大組)，每大組分別扮演一個角色，與在前面表演的同學(xué)進(jìn)行同步會話。

如果時間允許，可再叫幾名同學(xué)到前面來表演；或就近將學(xué)生分為三人一組進(jìn)行練習(xí)。教師可到學(xué)生中間聽一聽，對有困難的同學(xué)提供幫助。

6．復(fù)習(xí)A～T，方法同前；教U～Z，具體步驟可參考前面的方法。

7．布置作業(yè)

1)練習(xí)朗讀本課日常用語，并能用 This is…的句型，向別人進(jìn)行介紹；2)抄寫本課中所學(xué)字母，要求會背誦字母表。

四、交際用語

1．This is Wei Hua. Wei Hua, this is Jim. 這是衛(wèi)華。衛(wèi)華，這是吉姆。

This is…是用來進(jìn)行介紹的句式。如果是自我介紹，可以說：

Let me introduce myself. My name is… 我來自我介紹一下，我叫……

一般當(dāng)聽完對方的介紹后，要主動說：

Nice to see you! 很高興見到你！

2．Nice to meet you! 見到你很高興！

這是一種問候用語，一般在雙方剛認(rèn)識后講這句話，表示很高興結(jié)識對方。答語是：Nice to meet you, too! 見到你我也很高興！此外，當(dāng)兩位熟人或朋友見面，也可用 Nice to meet/see you. 或Nice to see you again. 表示問候。

nice的詞義除表示“令人愉快的”以外，還有“漂亮的，好的”等意思。例如：That"s a nice boy. 那是個好孩子。It"s a nice car. 那輛汽車真漂亮。

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