“授人以漁”,讓幼兒自由創(chuàng)造
時(shí)間:2022-10-11 17:15:27
“授人以漁”,讓幼兒自由創(chuàng)造
教育理念:我們教給兒童的是繪畫能力,再指導(dǎo)他們將所掌握的能力與自己特有的兒童繪畫方式結(jié)合起來靈活運(yùn)用.
學(xué)習(xí)《綱要》以前我在繪畫教學(xué)中都是強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求,幼兒被動(dòng)地服從和模仿,喪失了自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情,表現(xiàn)最突出的是我們班的隆躍飛和蓋一帆小朋友,上課的時(shí)候總是拿者筆不動(dòng),甚至到了一讓他們畫畫就哭的地步,其他的孩子也是對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣不大,我看到這個(gè)情況,心里特別著急,怎樣才能讓孩子都提高興趣呢/在綱要理論的指導(dǎo)下,我決定轉(zhuǎn)變觀念進(jìn)行一次改革。
一、著力發(fā)揮兒童自身的自主性
案例一:
“今天,小朋友自己畫畫,你喜歡什么就畫什么?!蔽艺f完這句話以后,孩子們都你看我,我看你,不止到應(yīng)該怎么去做,我想這都是我以前傳統(tǒng)式教學(xué)所造成的嚴(yán)重后果,我提示幼兒:“你可以把見過的東西畫出來,什么玩的,吃的、用的,都可以,畫不好沒關(guān)系?!焙⒆觽冞@才回過神動(dòng)手畫了起來,他們有的畫水果,有的畫汽車,畫房子,畫小人......總之,全班30多個(gè)孩子沒有一幅是相同的。畫完以后,我讓他們都講了講自己的畫:“小朋友今天畫的都很好,下面請(qǐng)小朋友講講自己的畫好嗎/”“好,老師,我先說”這時(shí)一向不愛畫畫的蓋一帆小朋友說:“老師,你看,太陽哭了,所以就下雨了?!蔽乙豢?,真的,一張?zhí)柨蘖说漠嫵錆M了天真情趣,我親了親她,說:“一帆,你想的真好,我還沒想出來呢!回家也給爸爸媽媽畫一張好嗎”“好!”看得出她非常激動(dòng)。生琪兒說:“老師,我畫的是我們家住的大高樓,我家在5樓,這個(gè)小人是我爸爸在做飯,別人家都沒人,所以這里沒有他們?!鼻疲^察的多仔細(xì)??!我也表揚(yáng)了她。
小朋友一一講述了自己的畫,我逐一點(diǎn)評(píng),他們雖然畫的不象,卻是他們自己創(chuàng)作的,畫里有他們自己的思想,我表揚(yáng)了每位幼兒,看得出他們很高興,都說回家以后再畫給爸爸媽媽看。
二、“授人以漁”
案例二:
自從讓幼兒自主性繪畫以后,幼兒繪畫興趣有了很大提高,可是幾次過后,他們就有點(diǎn)想畫卻不會(huì)畫的感覺,原來,我忽視了教給他們一些繪畫必須的本領(lǐng),如多種顏色、多種幾何圖形、多種實(shí)物圖形的認(rèn)知等,于是,我利用兩個(gè)星期時(shí)間教給幼兒這些基本的知識(shí),每教一個(gè),就讓幼兒舉一反三。在教授基本圖形“圓”時(shí),我示范了由“圓形”添畫成“太陽”,然后問小朋友“圓還能變成什么?”孩子們七嘴八舌“能變成餅干、球、小花、向日葵、車轱轆、娃娃臉”,“老師,我能把圓變成VCD,在中間畫個(gè)小圓就行了。”徐瑞璇大聲喊著,我聽了一愣,隨即反應(yīng)過來,拿出一張VCD給小朋友看了看,果然是這個(gè)樣,看她觀察的多仔細(xì)??!孩子們說完以后開始自由添畫,我看了看,發(fā)現(xiàn)張澤弘小朋友的畫有點(diǎn)奇怪,“你畫的是什么呀?”“我畫的是一個(gè)娃娃吃藥,他不乖,吃藥還哭呢!”原來他畫的是一張哭了的娃娃臉,旁邊的小圓是一個(gè)藥片。我說:“真棒,你畫的真好。”“小朋友吃藥的時(shí)候哭不哭?”“不哭”。
不一會(huì)兒,一幅幅各不相同的添畫作品就完成了。他們迫不及待地講了起來,情緒非常高昂。
反思:
通過這一段的教學(xué),我發(fā)現(xiàn),“授人以魚”
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