以“一物多玩”反思幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

以“一物多玩”反思幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

以“一物多玩”反思幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

  

近年來,“一物多玩”被幼兒園教師普遍看作是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力發(fā)展的重要途徑。但是,從幼兒園教育實(shí)踐活動(dòng)來看,這樣的游戲是否真正有利于幼兒的創(chuàng)造能力的發(fā)展呢?讓我們先來看以下三個(gè)場景: