釣魚的啟示 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案

釣魚的啟示 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案

釣魚的啟示 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案

  

教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)20個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實(shí)踐、獲得”等詞語。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)從小受到嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理,從而嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)有道德的人。

  4.了解課文的敘述順序,按事情發(fā)展順序一部分一部分地閱讀,抓住主要內(nèi)容,讀懂課文。

  教學(xué)步驟:

 ?。ㄒ唬?dǎo)入新課

  1.同學(xué)們釣過魚嗎?能說一說當(dāng)你釣到大魚時(shí)的心情是怎么樣的嗎?

  2.假如你好不容易釣到一條很大的魚,別人卻讓你放回去,你會(huì)怎樣想?怎樣做?

  3.“塞翁失馬,焉知非?!?,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“釣魚的啟示”。

  (二)感知全文

  1.自讀全文,讀準(zhǔn)字音。

  2.指名學(xué)生讀課文,理解重點(diǎn)詞語。

  3.默讀全文,想想“我”回憶了一件什么事?

  明確:(1~9節(jié))得意→急切→哭出聲→乞求→依依不舍

  4.簡要理解(10~11節(jié))寫的是我從中得到的啟示。

 ?。ㄈ├斫庵行?,總結(jié)擴(kuò)展

  1.反復(fù)誦讀第10節(jié),說說你對(duì)這段話的理解。

  2.重點(diǎn)句:但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”……但是實(shí)踐起來卻很難

 ?。?)討論:這“魚”指的是什么

  (2)你遇到過類似的情況嗎?是怎樣做的?

  3.理解:“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題”這句話。

  (四)布置作業(yè)

   把你遇到的與本文相類似的情況寫成一篇小短文,或?qū)戇@篇文章的讀后感

 ?。ㄎ澹?strong>板書設(shè)計(jì)

  教案點(diǎn)評(píng):

  這是一篇精讀課文,教師在設(shè)疑引題后明確學(xué)習(xí)目標(biāo):得到了什么啟示,啟示的含義以及從釣魚中得到哪些啟示?學(xué)生明確目標(biāo)后運(yùn)用已學(xué)過的邊讀邊想的學(xué)習(xí)方法以及了解敘述的順序,理解含義深刻的句子,感知課文,理解“我”從中得到的啟示。

探究活動(dòng)

  以“嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)有道德的人”為主題開一個(gè)研討會(huì)。

  1、講講你在生活中遇到的類似《釣魚的啟示》中的事。

  2、說說你是怎么做的。

  討論:我們以后該怎么做?